周亚夫军细柳八年级上册课件.pptx

八年级上册;课文中周亚夫“真将军”的风范是如何体现的?;第二处对比:天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”;而在细柳军营,“壁门士吏谓从属车骑曰:‘将军约,军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”,由此可以看出,周亚夫治军有方、令行禁止,即使天子也不得不遵从。

第三处对比:天子到霸上和棘门军营时,“将以下骑送迎”,众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝;而周亚夫却“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”,相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。;1.为了表现周亚夫的性格特征,课文用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法。请你找出哪些是正面描写,哪些是侧面描写,分析运用此手法好在哪里;2.课文标题是《周亚夫军细柳》,但是文中还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况,这样写有什么好处?;3.你认为汉文帝是一个怎样的君主?为什么?;此文运用对比手法,通过描写汉文帝巡营、慰劳霸上军、棘门军及细柳军的场面,展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。;1.基础型作业:完成课后“思考探究”题三、题四。

2.发展型作业:①完成此课“阅读突破”“写作达标”的习题。②扩写课文第2段。在不改变原意的基础上,可添加对文中人物的各种描写,或适当加入环境描写和场面描写;扩写要用对比手法,以突出周亚夫和汉文帝的形象。