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12《坐井观天》导学案

课题坐井观天课型新授课

1.认识9个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。

教学目标

2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

教学重难点发挥想象，初步理解寓意。

1.自读课文，自学生字词。

课前准备

2.准备“坐井观天”的动画片。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.播放“坐井观天”的动1.认真观看视频，感知人教师指导第1个环节：

画片。引导学生说说这个物形象，了解故事大意，根据实际情况，可以

一、情境导入，故事可以用哪个成语来总结得出：视频讲的是播放视频，也可以用

提示课题(用

时：4分钟)概括。“坐井观天”的故事。课件出示情境图或者

2.板书课文题目，理解2．同桌交流，说出“坐出示画好的简笔画。

“坐井观天”的意思。井观天”的字面意思。

1.引导学生同桌合作读1.同桌合作读课文，自学教师可以指导学生采

课文，自学生字词。生字词。用不同的方法识记生

2.检查学生自读课文情2.在老师的引导下朗读字，如“沿”可以结

况。相机用课件出示生课文，识字解词。合插图和组词认识；

词：井沿、回答、口渴、(1)开火车读词语，交流“际”可以通过查字

二、自读课文，

识记生字(用喝水、大话、弄错、无边自己所圈画的生字词，并典理解；“渴”“喝”

时：16分钟)无际、抬头。引导学生认读准字音。可以先分析其字形特

读和理解。识记生字“井、(2)在老师的引导下识记点，然后进行对比识

观、沿、答、渴、喝、话、字形，理解字义。记。

弄、错、际、哪、抬”。

1

1.指导学生小组学习，讨1.四人小组合作学习：1.学生可以在教师的

论：你通过读课文知道了(1)自主默读课文，边读引领下以问题为载

什么？边想。体，汇报阅读收获。

2．引导学生交流自己从(2)小组内交流从课文中2．感悟课文的表达方

三、讨论交流，课文中知道的内容，并归了解的内容，同桌间相互法时，教师可引导学

感知内容(用

时：10分钟)纳整理，指导学生了解课补充。生通过读青蛙和小鸟

文的主要人物，把握课文2.大胆交流自己的阅读的对话来体会。

的主要内容，感悟课文的收获。

表达方式。

1.课件依次出示“观”1.先观察、思考、交流，1.教师引导学生观察

“渴”“喝”“际”这四个然后描红、临写这四个生“观”“渴”“喝”“际”

要求会写的生字，引导学字。这四个字的特点，让

生思考：这四个