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大道之行也
部编版八年级语文下册
学习目标
1.翻译并背诵课文,掌握相关文言词句。
2.了解孔子“大同”社会的思想意义。
背景知识
本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话,主旨是阐明理想中的“大同”社会
的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由,照录如下:
昔者,仲尼与蜡宾(参加国君在年终举行的祭典,蜡,读zhà),事毕,出游于观(读
guān,宫门外两旁的台楼)之上,喟然而叹,仲尼之叹,盖叹鲁也(意思是鲁国已经丧失了国
礼)。言偃(即子游,孔子的学生)在侧,曰:“君子何叹?”(孔子何叹?)孔子曰:“大道
之行也,与三代之英(夏、商、周、三代的英贤),丘未之逮也(因出生晚,未能赶上),而有
志焉。”
从前,孔于曾加过鲁国的蜡祭。祭祀结束后,他出来在宗庙门外的楼台上游览,不觉
感慨长叹。孔子的感叹,大概是感叹鲁国的现状。言偃在他身边问道“老师为什么叹息?”
孔子回答说:“大道实行的时代,以及夏、商、周三代英明君王当政的时代,我孔丘都没
有赶上,我对它们心向往之。
孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期,迫切希望出现一个太平盛世。
题目解析
是指执政者施行大道,则老百姓便可
儒家推崇的上古时代的政治制度,
以生活在安定、和平的大同社会。
可以理解为治理社会的最高准则。
大道之行也
——《礼记·礼运》
大同:指儒家的理想社会
或人类社会的最高阶段。
文体知识
意儒家经典之“五经”中的《礼》
《礼记》是战国至秦汉年间儒家思想的资料汇编。又叫
《小戴礼记》。相传是西汉戴圣编撰,与《仪礼》《周礼》
合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的,
________,记录___________等的问答,记述。
礼制、礼仪解释仪礼孔子和弟子
修身作人的准则
儒家经典之“四书”:《论语》《孟子》《大学》《中庸》
儒家经典之“五经”:《诗经》《尚书》《礼记》
《周易》《春秋》
字词积累
选贤与能(jǔ)
讲信修睦(mù)
矜寡孤独(guān)
男有分(fèn)
货恶其弃于地也(wù)
整体感知
正字音,明节奏
wéijǔ
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故/人/不/独亲
zhǎngguān
其亲,不/独子其子,使/老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、
fènwù
孤、独、废疾者/皆有所养,男有分,女有归。货/恶其弃于地也,
wèi
不必藏于已;力/恶其不出于身也,不必为己。是故/谋闭而不兴,
盗窃乱贼而不作,故/外户而不闭。是谓大同。
疏通文意
意
施行是品德高尚的人有才能的人
大道之行也,天下为公。选贤与能,
同“举”,推举
讲信修睦。
诚信培养
在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能
的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。
疏通文意
意
动词,以……为亲父母动词,以……为子
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