小学美术小学美术四年级上册第5课《草丛中》教学设计学情分析教材分析课.pdfVIP

《草丛中》教学设计

【教学目标】

1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致地描绘。

2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近

的空间关系。

3、欣赏大师和学生的作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。

4、培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。

【教学重点】

能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。

【教学难点】

能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

【教学准备】

学生：小草实物、画纸、彩笔等

教师：多媒体课件、植物盆栽3盆。

一、动画激趣，导入新课

今天，我们借一段动画片带我们走进《草丛中》。（板书）看今天的草丛中上演着怎样的

故事？（播放视频）

意犹未尽是吗？是啊，大自然用它神奇的魔力吸引着虫虫们去探险，也吸引着我们人类

去探寻、去发现。

二、观察草叶，了解其变化

1、欣赏草叶。

老师也发现了这样几种草叶，我们一起去“百草园”看看它们长什么样子。

学生欣赏，师从叶片的形状、大小、颜色及茎叶的连接特点等方面引导学生观察。

2、观察自带小草。

大自然巧夺天工，把每片叶子都雕琢的这样美丽。同学们课前也亲自踏入青草地，选取

了自己最喜欢的小草。现在，把你带来的小草放在面前，仔细观察一下，草叶的形状像什么，

茎叶的生长有什么特点？

3、谁向大家介绍一下你带来的小草？一生介绍。

4、观察老师带来的盆栽，了解草的变化。

（出示吊兰盆栽）这是什么？它的叶子有什么特点？（长长的，细细的……）仔细观察

它的每一片叶子，又各有各的不同。你有没有发现他们有什么不同呢？（有长短、曲直、宽

窄、深浅之分。）

（师摘取一片叶子），捋直了，我们能看到他的一个面，让他弯弯腰，（往下拉草叶的尖

部），我们看到了两个面，这片草也发生了转折。板书：转折

概括草叶的变化：长短、曲直、宽窄、转折、穿插、遮挡。

5、你能改画这样的三片草叶吗？让它既表现出草叶的转折，又能体现草叶间的相互穿

插和遮挡？两生上台画。其余画在纸上。简单评价。

三、组合花草，学习画法

1、组合花草。

同学们画的真不错，可是一棵草太孤单了，长在一起才热闹。请同学们把小组同学准备

的花草集中在一起，看看怎样摆才好看。请一位同学到前面来把老师带来的几盆盆栽摆一摆。

2、讲解远近、前后遮挡等草与草之间的关系。

课件展示先画近景的草，再画中景，最后画远景。

3.想象：草丛中除了花草以外，还可能会有什么呢？学生想象发言。展示草丛中图片。

四、欣赏作品，展示步骤。

1、欣赏画家作品，看看画家把什么收入了他们的画里。

重点欣赏作品：《雁荡山花》、《被猎豹袭击的黑人》，简介画家潘天寿和亨利卢梭。

2、讲解画法步骤：

这么多有趣的精灵进入了我们的草丛，我们应该先画什么？指导步骤：先画前面的草，

再画草中的人物或动物，最后添画远处的草。

3、看这幅画完整吗？缺了什么？（远处的草）

4、欣赏学生作品。

五、学生创作。

1、学生独立或与小伙伴合作完成作品。【播放绘画背景音乐：贝多芬的《田园交响曲》】

2、教师巡视指导。

六、交流评价。

1、组内交流，每组推选两幅最漂亮的作品，集体展示交流。

2、自评：谁来介绍一下你的作品，表现了怎样一个故事？

2、互评：你最喜欢哪一幅作品？哪幅作品表现的草叶形状最丰富，线条更流畅？

3、师从线条、色彩、构图、前后空间表现等方面加以平价。

七、小结：

今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条，描绘出了美丽的

草丛，感受到了大自然的美。同时，我们也明白了，只要认真仔细地观察，就能描绘出千变

万化的事物。

八、板书设计

草丛中

投影仪转折作品粘贴处

遮挡

穿插