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幼儿园中班级教研计划上学期

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幼儿园中班级教研计划上学期

幼儿园中班级教研计划上学期

一、指导思想

本学期，中班教研组工作以素质教育和新课程改革理念为指导，以园内教研工作计划为依据，围绕幼儿园教育教学的工作目标，开展切实有效的教研活动，促进每位教师的专业化发展，提高教育教学质量。

二、工作目标

1.发挥教研作用，提高教育质量。

2.探索集体教学活动的有效开展。

3.探索小班化教学模式下集体教学活动的有效组织。

三、重点工作及措施

（一）加强教育教学常规管理，建立“以人为本”的教研管理理念。

1.建立“以人为本”的教研管理理念。幼儿园教研工作计划中明确指出：幼儿园教学的基本模式是：“以幼儿发展为本”的教学理念，以“教师——幼儿——在活动中”互动式教学模式。根据本园实际，逐步将“以人为本”的教学理念转化为以“幼儿发展为本”的教学行为。

2.组织教师认真学习讨论纲要，以纲要为指导思想，对各项教学活动进行设计、反思、总结。同时虚心学习其他幼儿园的有效教学策略，结合本班实际进行业务教学。对于不同的课程、不同的幼儿和不同的教师，都有不同的教学方法；不同的课程、相同的主题都可能有多种教学策略；教师之间可以相互启发、共同研究。

3.针对每一个教学活动，组织教师开展交流讨论会，通过讨论交流大家互相学习，取长补短，共同提高。同时针对有争议的问题进行讨论与探讨，使教师在探讨中共同成长。

（二）开展多种形式的教研活动，提高教研效度

1.开展集体备课活动。在集体备课活动中，积极探索，努力钻研小班化教学模式下的集体备课活动方法，通过集体备课，让教师们更好地掌握教材的重难点、注意关键点、拓展思路点、相互学习点。在集体研讨之后，各班老师结合幼儿实际水平和发展需要，对原有的教案进行修改、调整、完善教学活动过程的设计，并在教学过程中反思、观察、积累。从而在原有的基础上不断进步。

2.开展主题研讨活动。本学期重点探讨两个主题：一是“我要上学了”，二是“红红的新年”。通过研讨活动进一步明确主题活动开展的目标和内容，同时通过研讨活动的开展发现教师在组织活动中的优势与不足，使每个教师都有所提高。

3.开展案例分析活动。通过案例分析来透视教师教育教学活动中存在的问题，发现值得关注和值得学习的地方，并寻找相应的解决策略。为此我们重点针对“如何撰写案例分析”进行培训和指导，帮助教师掌握撰写案例分析的方法和技巧。本学期要求每位教师至少撰写一篇高质量的案例分析报告。

4.开展“我与专家面对面”活动。本学期邀请专家来园与教师面对面交流一次，了解教师的困惑与困难，帮助她们解决实际问题。同时请有经验的老师给她们提供参考意见。

5.开展“一课三研”活动。“一课三研”是我们中班教研组的一个重点工作之一，本学期我们继续开展一课三研活动。首先在教学内容确定之后选择一位老师进行教学活动的组织与设计，然后在组内进行说课、听课、评课等活动，最后再由大家共同修改后由另一位老师进行教学活动的组织与设计活动，从而达到活动的质量得到进一步的提升。

6.开展听课活动。要求每位老师每月听课不少于两节，并做好听课记录，写好课后反思或者随笔；观摩教学活动前要求每位老师必须观察指导小班幼儿并有针对性的观察记录与分析，并在观摩活动中对老师的执教水平能力及方法作出指导点评，提炼优秀教师总结出来的优秀教学经验和方法供全组老师分享学习等，不断提高本组的教学质量。

7.针对各班实际进行调研活动并进行总结和反思。对各班教学活动中的重难点以及教学活动后的延伸活动进行调研分析并作出相应的调整措施，从而促进我园的教学质量的不断提高。

四、具体工作安排：

（一）第一阶段（第1—2周）：开学报名工作；商讨教学工作计划并明确目标。

（二）第二阶段（第3—5周）：常规教学活动的实施；周计划与教学活动计划的制定；做好环境创设工作。（组织组员学习和研讨幼儿园一日活动组织细则）

（三）第三阶段（第6—7周）：重点做好月教研活动的准备工作：学习书香幼儿园的相关要求以及相关教学资料整理。（选择主题单元中的重点内容进行研讨并形成学习记录）（在期末时形成一份阶段性主题探究活动的研讨和反思工作）（月底做好经验总结工作）

（四）第四阶段（第8—9周）：进行一次常规调研活动；组织教师听课并做好听课记录；同时观察

幼儿园中班级教研计划上学期

一、指导思想

以纲要和指南为指导，积极开展教研活动，提升教师专业素养，扎实推进优质教育，有效提高幼儿园教育教学质量，努力使幼儿园成为家长满意、孩子喜欢、社会声誉的幼儿园。

二、情况分析

我班共有37名幼儿，教师3名。从教师配比情况来看，虽然我班的教育教学工作能正常的开展，但是也让教育教学工作带来一定的难度。