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幼儿园中班组教研计划总结

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幼儿园中班组教研计划总结

幼儿园中班组教研计划总结

一、教研背景

幼儿园中班组是一支充满活力与朝气的团队，教师队伍整体素质较高，但在课程研究、教育经验总结、幼儿良好习惯培养等方面仍存在不足。我们将在以往教育教学经验总结的基础上，继续以纲要为指导思想，结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，注重幼儿个性发展，努力提高教育教学质量，培养幼儿良好行为习惯，为幼儿今后的成长奠定坚实的基础。

二、教研目标

1.进一步规范和落实幼儿园课程，逐步提升教学质量和幼儿综合素质。

2.强化幼儿常规训练及良好生活习惯的培养，形成良好的班级团队和良好的园风。

3.开展丰富多彩的教研活动，加强教师教育教学基本功的培训与提高，促进教师不断反思教学策略，提升教师专业化水平。

三、教研措施

1.加强教育教学研究，探索符合中班幼儿年龄特点及身心发展规律的教育策略、教育手段。在组织教学活动时，我们深思后行，注重因材施教，引导幼儿在在原有的水平基础上获得不同的能力发展。

2.引导教师学习指南中的教育理念，树立正确的教育观念。鼓励教师在教学中积极探索、研究，发现有效地教育途径与策略，并灵活地运用到工作中去。同时也要加强理论学习，以纲要和指南中的要求为依据，树立科学的教育观、儿童观与发展观。结合学习和运用指南的契机，鼓励教师努力提高自身的小初教理论、业务水平和组织家长工作的实际能力。

3.加强班级主题环境创设，挖掘家长资源，实现环境与教育的互动。创设与教育相适应的良好环境，也是幼儿健康和谐发展的重要保证，让环境与幼儿对话，让环境成为幼儿的第三位老师。让环境发挥它最大的教育价值。而环境创设是一个不断丰富和改进的过程，因此我们鼓励教师在今后的主题活动中随时调整环境布置，让环境成为孩子的老师，成为孩子学习、成长的证明。

4.以区域活动为抓手，提高教师观察、分析、反思幼儿行为的能力，提升教师教育的专业能力。我园区域设置根据中班幼儿的发展特点开设了角色游戏、创意绘本等活动深受孩子们喜爱。同时我们将进一步解放幼儿，为幼儿提供更多自主学习的机会，通过不断深化教育改革，实现教师观念的转变和更新。在区域活动中有效地培养幼儿主动学习、主动探索、主动发现和创新发展的能力。

5.重视家园共育工作。召开家长会明确家长的角色身份，统一思想，达成共识。在工作中我园一直遵循“双向循环”模式进行沟通。所谓双向即一方面教师及时将孩子的情况反馈给家长；另一方面家长及时指导孩子正确及时地反馈孩子在家的表现于情况于教师。同时定期举办家长学校讲座促进家长与家长、家长与老师的交流学习。促进家长改变教育观点从而改变教育方式来配合幼儿园的教育工作。

以上是本学期中班组教研的总结回顾希望能带领大家共同进步！未来中班组将继续齐心协力把工作做好、做细、做实。做到不断反思与调整，寻找和探索适合本班的切实可行的教育方法。把我们的孩子培养成为身心健康、品德优良、行为文明、富有创造力的二十一世纪的基础人才。相信只要我们大家不断努力耕耘幼儿园美好未来一定会在我们的共同努力下呈现不一样的风景！

此致

敬礼！

撰写人：XX

日期：XXXX年XX月XX日

幼儿园中班组教研计划总结

一、前言

本学期，幼儿园中班组继续以幼儿园教育指导纲要为指导，根据中班幼儿年龄特点，结合本园的实际，一切从实际出发，通过多种形式丰富幼儿的生活知识和情感，提升幼儿的生活自理能力及解决问题的能力。发挥各班级教师的优势，结合园务计划和教研计划，为中班组的幼儿设计安全、健康、丰富有效的活动，为中班组教师创造互相学习、互相探讨、互相竞争的氛围。让每位教师都能够在幼儿园快乐的工作着，学习着，成长着。

二、教育教学工作

1.结合节日及古文化教育活动等主题，积极组织开展各类活动。从活动内容的设计，活动实施的准备，活动后反思等方面认真写好教学反思。

2.丰富幼儿生活知识经验，多组织幼儿参加户外活动，观察大自然。通过各种形式的美工、建构、阅读等活动发展幼儿的全面素质。

3.认真开展每一次教研活动，积极备课，认真组织好每一次教研活动。引导教师树立终身学习的理念。为老师自我学习发展创造条件，培养一批骨干教师和年轻教师，采用多渠道培养新师资。在持之以恒的基础上并且学出成绩，出效仿，教研上不断创新。以潘雨等教师为骨干积极加入我们的研究社集体中来并作些切实可行的引领来促进教师的研讨意识和研讨能力提高的团队凝聚力。并做好一名普通的交流教师带领和带动新教师和年轻教师，鼓励她们走出幼儿园学习取经。为她们上好展示课和和讲座，树立自己的专业成长的信心和目标。通过日常研讨、外出培训后的交流、撰写博文等多途径促进教师的有效发展。引导教师在教学活动实践中研究，撰写相关的观察记录