小一年级数学下册五绿色行动_完整版00以内的加减法一信息窗2两位数加一.pdfVIP

信息窗2两位数加一位数（进位）

教学目标：

1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口

算方法。

2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、

推理能力。

3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的

密切联系。

教学重点：

两位数加一位数的进位加法。

教学难点：

两位数加一位数的进位加法算理的理解

教具学具准备：

多媒体课件、小棒

教学过程：

一、创设情境，进行环保教育。

1、认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？

2、环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？如果想要周围的环境更好，那么我们是不是

应该做点保护环境的事情啊？

二、提出问题，解决问题。

1、再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题？

2、学生提问：一班一共要挂多少个牌子？

二班一共要挂多少个牌子？

3、我们先来解决“一班一共要挂多少个牌子？”这个问题好吗？

1

4、解决这个问题需要知道什么？打算如何解决？

怎样列式？为什么？根据学生回答板书27+6=

看一看想一想27＋6＝与前几天学的26＋3＝有什么不同？（个位满10了）

像这样的题目该怎样计算哪？

（１）独立思考。

（２）如有困难也可以用学具摆一摆、算一算。

（３）然后把自己的想法向组内的伙伴介绍一下。

（４）组间交流，师板书不同的方法，并解释自己喜欢此法的理由。（学生进行自我优化）

5、学生们自己解决问题2:二班一共要挂多少个牌子？：选择自己喜欢的方法做一做，同桌

进行交流。

及时达标：

课本47页自主练习1.

当堂达标：

48+7=56+6=38+8=25+5=

64+7=73+9=35+6=48+5=

课堂小结：

今天你有什么收获？计算两位数加一位数进位加法要注意什么？

作业布置：

必做题：47页自主练习2、3、4、5

2

选做题：48页第7题。

板书设计：

100以内数的进位加法

一班一共要挂多少个牌子？二班一共要挂多少个牌子？

27+6=33（个）22+8=30（个）（满10进1）

教学反思

3

序数、基数

教学反思

1.学生基本上能掌握几和第几的定义。

2.学生能结合生活实际用几和第几说话。

3.通过三个游戏使学生巩固掌握几和第几的定义。

4

第2课时6、7的分与合

教材第36～37页的内容。

1．让学生经历6和7的分与合的探索过程，知道6和7各能分成哪两个数，哪两个数

能合成6和7。

2．让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想。

3．进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。

重点：掌握6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7。

难点：掌握6和7的分与合。

课件、气球、圆形卡片。

师：同学们，你们喜欢气球吗？

生：喜欢。

师：老师有18个气球，想送给3个同学，每人6个气球。想要的同学举手，看谁举得

最快。(请举手最快的同学上前拿气球。)

师：老师是有要求的，每人拿6个气球，要分在两只手里拿，可以有几种分法呢？

师：今天我们就一起来探索6、7的分与合。(板书课题。)

1．探究6的分与合。

师：同学们，请观察台上三位同