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初中指导青年教师工作计划7篇

初中指导青年教师工作计划1

本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任

务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学

校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素养，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析

1、新教材充分呈现了新课标的“以人为本”教学理念。

到达“以人为本”全面开展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构

的有机结合、新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突

出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实

际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1—10单元，第

二学期为11—15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训

练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习

的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学

校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、

节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。

三、学生情况分析

根底知识掌握不够扎实，阅读理解题得分率往往只有60%左右，完形填

空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高，回答下列问题较主动，绝大

多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数

优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高。

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四、教学具体措施

1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐

进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英

语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的

兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点，起

始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

（1）采纳任务型教学，激发学习兴趣。

依据初中学生活泼、好动，对新奇事物充满好奇的特点，可激发学生的学

习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学

习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观

印象后便很快记住了句型和生词。

（2）采纳情景教学，创设良好气氛。

在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学

为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能

置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最正确状

态，并在此根底上联想、综合，进行创造性学习，从而到达掌握和运用语言的

目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大局部学生主要是在课堂上学习英

语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

怎样用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将

做如下：

（一）、精心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率

的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落

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实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，

眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效

率。

（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、