2019-2020学年度第一学期部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划.pdfVIP

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2019-2020学年度第一学期

部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划

为了更好地完成《道德与法治》学科的教学工作任务,不断提升自己的精

神追求,增强职业道德,掌握教育规律,根据学生实际情况,结合教育教学实

际,制定本学期教学工作计划如下:

一、指导思想

认真学习研究义务教育教科书道德与法治《教师教学用书》,以《道德与法

治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了

解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度

和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结

合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,

提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、学生学习情况分析

四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心

理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时

期。同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发

生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法,但是辨别是非的能力还极其

有限,社交经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。

如果经过正确引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的

提高。同时,四年级孩子的思维开始从模仿向半独立和独立转变,培养思维的

独立性和发散性在四年级尤其关键,而独立性和发散性是创造性的必要条件,

所以四年级是培养学生创造性的关键期。

三、常规教学

㈠教学目标

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的

传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、

拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族

的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建

立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相

结合,

2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做

小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵

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