2019-2020人教版七级英语下册教学计划电子教案 .pdfVIP

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2019——2020学年度第二学期

七年级英语

教

学

工

作

计

划

郭春云

2020年01月29日

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七年级英语教学工作计划

一、教学基本情况简析

1、教材简析

七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇

话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程

序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，

需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本

的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有

selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采

用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编

排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，

有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

2、学情简析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生总体上对英语基

础知识掌握较差。只有少数学生学习目的明确，掌握了英语学习的一

些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学

生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，

自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英

语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分

学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看

不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也

较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学

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生已经放弃学习英语。

二、指导思想

根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我

确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学

习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感

和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的

能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，

进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力

用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

三、教学目标

通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积

极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能

与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂

小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单

的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，

学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

四、教学措施

(一)确保基础知识过关，具体方法如下：

1、单词过关：每天记生词，利用早自习时间，由任课老师主持，

听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句

和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

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3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习

氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，

对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

（二）采取科学教学法

1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其

它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语

的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。

抓好英语的常规教学，