幼儿园主题墙教研活动总结.docxVIP

幼儿园主题墙教研活动总结

PAGE2

幼儿园主题墙教研活动总结

幼儿园主题墙教研活动总结

为了进一步提高幼儿园主题墙的创设水平，营造幼儿园墙面常换常新的教育氛围，引导教师在环境中渗透课程理念，更好地发挥环境的教育作用，我园近期开展了为期半天的主题墙专项调研活动。现将本次活动总结如下：

一、教师重视，创设意识增强

我园教师对环境创设十分重视。在教研活动时，就组织教师围绕环境创设展开讨论，使教师进一步明确环境是重要的教育资源，环境的创设和布置的过程，也是幼儿的学习过程。围绕主题教学，教师们进行了深入的研讨。在创设观念上有了新的认识，能以幼儿发展为本，努力为幼儿营造一个良好的学习空间。

本次检查发现，教师们能根据班级特色、季节变化、幼儿学习内容、幼儿兴趣等灵活地创设主题墙，让主题墙更好地服务于教育教学，同时促进幼儿的主动学习、探索学习。在材料收集、布置、设计思路方面都落到了实处。真正做到了让墙面真正“说话”。

二、围绕主题，展示幼儿作品

在环境创设中，教师们能遵循教育原则，体现课程的进程。各个班级能围绕主题展开，能注重幼儿之间的互评活动，如：有的班级在主题活动中让孩子们自己动手设计并制作了班服，并把班服悬挂在主题墙上展示，让每个孩子都参与评价自己和同伴的作品。这样的环境创设让课程的内容和幼儿的兴趣、需要有机地结合在一起，真正起到了环境的教育作用。

三、材料丰富，注重幼儿参与

在环境创设中，材料是关键。本次检查发现，教师们在材料的收集方面想了不少的好办法，如：发动家长、幼儿自带、购买等。同时注重幼儿的参与，能提供更多的材料让幼儿与环境发生互动。如：在班服的设计活动中，幼儿通过绘画、手工制作等方式完成了班服的设计并悬挂在墙上展示。这些材料既美化了教室，又展示了幼儿的作品，还让幼儿成为环境的主人。

四、家园互动，共同参与创设

家长是幼儿园重要的合作伙伴，在环境创设中充分发挥家长的作用，让家长来园和老师一起布置墙面环境，给孩子树立榜样并促进其不断进步。在本次检查中发现有的班级把家长参与程度作为了评价班级环境创设的一个重要指标。如：有的班级请家长和孩子一起收集废旧材料进行制作装饰墙面；有的班级请家长和孩子一起设计制作班服等。这样不仅增进了家长和老师的交流沟通，还充分调动了家长参与幼儿园环境创设的积极性、主动性。同时也为孩子们树立了榜样。

通过本次观摩检查活动，大家对环境创设的重要性和基本原则已有了较统一的认识。但还存在一些问题：如有的班级墙面内容过于复杂、凌乱；有的班级墙面材料收集没有及时整理；有的班级墙面布置突出了老师的设想，而忽视了孩子的思维；有的班级墙面布置的形式过于单一等。这些问题需要在今后的工作中加以解决和提高。通过大家的相互努力我们相信我们的环境创设会越做越好！今后我们还要不断丰富班级环境布置和管理策略，切实提高教师组织一日活动的能力和技巧不断提高我园的办园水平和促进幼儿全面素质的发展。

我们相信一份耕耘一份收获！只要我们肯去努力肯去学习肯去探索就没有做不成的事情！最后感谢一直为我们孩子成长付出努力和辛勤劳动的老师们！你们一直很努力很辛苦！在此祝愿我们的家园再创辉煌！

幼儿园主题墙教研活动总结

一、背景分析

为了提高幼儿园的教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园自今年3月起，开展了“幼儿园主题墙教研活动”。在这次活动中，我们发现教师对主题网的搜资料及孩子的观察解读能力得到了提高。此次教研活动使我们意识到主题墙作为反映教学效果的一面镜子，值得教师去研究和总结。

二、教学反思

1.在环境创设中教师和保育员教师之间配合默契，加强交流沟通，使环境创设更加有效。

2.幼儿与环境的互动在主题墙中体现的淋漓尽致，幼儿通过参与环境布置，体验到了更多的快乐。

3.教师在布置环境的同时，要保证幼儿有足够的时间和空间参与其中，这样布置环境的过程才更有意义。

4.教师在布置环境的过程中，要充分考虑安全因素，避免幼儿在活动中受到伤害。

三、教学亮点

1.主题墙的内容丰富多彩，与教学活动内容紧密相连，突出了主题性。

2.主题墙的布置形式多样，有手印画、亲子作品、幼儿绘画作品、自制图书等，充分体现了家园共育的宗旨。

3.教师在布置环境的过程中，注重幼儿的自主参与，让幼儿在布置环境的同时，也感受到了更多的快乐。

四、建议与展望

在今后的主题墙教研活动中，我们可以从以下几个方面进行改进和完善：

1.加强教师对主题墙的评价和反思，不断提高主题墙的布置水平。

2.开展更多的家园互动活动，让家长更加了解幼儿园的教育教学工作，共同关注主题墙的布置。

3.尝试开展主题墙评比活动，激发教师对主题墙布置的积极性和创造性。

4.探索主题墙与教育教学活动的深度融合，不断提高幼儿园的教育教学质