青岛版六年制数学一年级下册备课.pdfVIP

第四单元绿色行动

——100以内数的加减法（一）

信息窗一校园护绿

第一课时

教学内容：

教科书22页信息窗一的例1，例2，练习1、2、3、4、5。

教学目标：

1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位

数加一位数加整十数（不进位）。

2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。

3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。

4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。

教学过程：

一、导入新课：

大家都知道1月1日是元旦，六月一日是“儿童节”，谁知道3月12

日是什么节日？（植树节）。

在植树节快要到来的时候，我们在校园里开展一次绿色行动，好不好？

（贴课题：“绿色行动”齐读课题）。

看，老师为我们每个小队准备了一块草地，每个小队那儿还有一些小

树的标志，如果你在这节课表现得好，就可以为你们小队的绿地栽上一棵

小树。咱们来比一比，看哪个小队树栽得最多。栽树最多的小队将被评为

“绿荫小队”！在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？（交

流：植树、浇树、浇花、栽花……）

除了同学们想的这些，我们还可以参考一下其他学校同学们的做法，

来帮助我们确定绿色行动的活动方案。下面，我们一起来看一下。

设计意图：教师配合时令特点，充分利用情景图，把情景图的中“绿

色行动”主题情景转换成了学生需要进行活动的参考信息。

二、参观学习：

1.去年的植树节，光明小学的一年二班的同学们都做了些什么呢？

课件：出示情境图：瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！谁来向大家介

绍一下，他们都在干什么？

2.请大家快读一读，从里面你了解到哪些信息？

3.那你根据这些信息能提出什么数学问题？

a.自己思考

b.小组交流

c.交流：

（1）一共要挂多少个牌子？

（2）一共有多少棵花？

（3）挂牌的比浇花的多多少人？

（4）挂牌的和浇花的一共有多少人？

（针对学生表现情况，让学生从小组的学具袋中拿出“小树”的奖品。）

设计意图：充分利用主题图，将其分为两部分先后出示，既达到了对

学生进行环保意识的培养和环境保护人人有责的教育，同时又很自然地引

入了新课。

4.同学们提了这么多有价值的问题，咱们一个一个地来解决，好吗？

a.我们先来解决“一共要挂多少个牌子？”这个问题。怎样才能知道

“一共要挂多少个牌子？”你能解决吗？怎样计算呢？下面请同学们自己

先试着解决，看谁的方法多？

b.组织小组讨论：请你先把你的计算方法在小组内交流交流，小组长

认真组织，我们比一比，看一看，哪个小组解决问题的方法多！（生交流，

师适时进行指导）组织全班研讨：哪个小组能把解决方法说给大家听？

c.小朋友们真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法，你能把你

最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？

（针对学生表现情况，师适时奖励学生“小树”的奖品）。

5.小练习：

a.你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？

21＋8＝4+53＝

b.谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？

6.“一共要挂多少个牌子？”这个问题我们通过自己的努力已经解决了，

这些问题你还想解决哪个？

我想知道“一共有多少棵花？”。

怎样才能知道“一共有多少棵花呢？

23+20或20＋23（发奖品）

你知道怎样计算吗？请把你的计算方法在小组内交流交流！（学生交

流，教师适时进行指导）

7.谁愿意把你的计算方法说给大家听？

（1）23+20＝43

（2）十个十个的数23、33、43

（3）还可以用学具摆23摆成20320

8.小练