青岛版五四制一年级数学下册全册教案;1.pdfVIP

青岛版五四制一年级数学下册全册

教案;1

第一单元南微小客人

来到南极101以内数的相识

来到南极例2及自主练习

信息窗二视察贼鸥〔一〕

信息窗二视察贼鸥〔二〕

南微小客人我学会了吗

其次单元下雨了——学看钟表

下雨了学看钟表

综合练习课我学会了吗？

第三单元农夫与牧童

农夫的一天方位

牧童与牛相识图形

综合练习课我学会了吗？

第四单元绿色行动

信息窗一校内护绿

校内护绿101以内数的减法〔不退位〕

信息窗二爱护环境

两位数加一位数〔进位〕练习

信息窗三绿色行动

两位数减一位数〔退位〕练习

绿色家园信息窗四

101以内数的加减法的综合练习

我学会了吗小熊做客

实践活动奥妙的回形针

五、小小存钱罐

信息窗一相识人民币

人民币的相识练习课

信息窗二人民币的计算

人民币的相识练习课

第六单元大海边

大海边信息窗一

大海边101以内数的加减练习

大海边两位数减两位数

大海边两位数的减法练习

大海边两位数加减两位数的练习

参观水族馆——101以内数的进位加法〔笔算〕

两位数加两位数(进位)加法的练习课

两位数减两位数〔退位〕减法

两位数减两位数〔退位〕的减法的练习课

两位数加减两位数〔进、退位〕的混合练习课

大海边信息窗五

大海边混合运算练习课

大海边混合运算练习课

大海边回忆整理〔一〕

大海边回忆整理〔二〕

大海边回忆整理〔三〕

实践活动：小小信息员

第七单元阿福的新衣

信息窗一厘米的相识

信息窗二厘米和米的关系

综合练习课我学会了吗

第八单元我们的鞋码

课外实践我学会了吗

第九单元儿童乐园

中心板块对全册学问的回忆和整理

左上角板块学看时间内容的回忆与整理

左下角板块统计内容的回忆与整理〔一〕

左下角板块统计〔二〕

右上角板块厘米、米的相识

右下角板块复习元、角、分

方位与图形内容的回忆与整理数学教材分析

本册教材分为九个单元：

1、由“情景串”引出“问题串”。

2、构建开放型的具有必须思维跨度的“板块式”编排方

式，为教与学留有尽可能大的思维空间。

3、把解决问题与数学根底学问，根本技能的学习融

为一个过程。

4、突出学生自己发觉问题，提出问题实力的造就。

5、倡议探究合作沟通式的新型学习方式，本教材采

纳了“小单元”“板块式”设计，强化根本教学思想方法

的运用，扩大教与学的空间。

教学目标：

1、引导学生通过视察情景图找寻数的信息，相识一

百零一以内的数，恰当让学生体会用数表示。

2、重视学具操作，量的多少到数的大小，中介体会

一一对应的比拟方法

3、协助学生接着体会加、减法的意义，算法多样化。

4、造就学生空间概念和判定实力。

5、引导学生主动提问，合作探究，解决问题，使学

生学到解决问题的策略，体验到探究的乐趣。

6、造就学生对钟表问题的理解实力，感受数学问题

与生活的联系，激发学生爱好，养成主动探究与合作

沟通的意识。

7、相识人民币，理解人民币之间换算关系，理解人

民币与人们生活的联系。

8、相识厘米和米，理解米和厘米之间的换算关系，

能在生活中用到米和厘米，能用数学学问解决生活中

的问题。

教学重难点：

重点：1、造就学生的创新意识和实践实力，留意扩

大练习内容和形式，重视渗透性的练习。

2、加强练习，切实提高口算实力，鼓舞学生运用“我

会算”、“我会看”、“我发觉”等自信的信息。

难点：1、用活情景图，在充分体验的根底上学习学

问。

2、注意实际操作，敬重学生特性化学习，真正体验

数学好玩，数学有用。

教学措施：充分利用多媒体教学，尤其是实物展台的

应用，让学问更生动，更形象。

进度支配：

一、南微小客人：9课时

二、下雨了：6课时

三、农夫与牧童：6课时

四、绿色行动：15课时

五、小小存钱罐：5课时

六、大海边：17课时

七、阿福的新衣：4课时

八、我们的鞋码：2课时

九、儿童乐园：5课时

应留意的问题：

1、实现多维目标，促进学生全面开展

2、教学过程要表达活动性

3、留意造就学生的问题意识

4、敬重学生的个体差异，是不同的学生在数学上得