2024年幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》 .pdfVIP

2024年幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春

天》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的歌声》，具体内

容包括：学习歌曲《歌唱春天》，理解歌曲的节奏和旋律，通过歌唱

表达对春天的喜爱；认识简单的乐理知识，如音符、节奏等；通过音

乐活动培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。

二、教学目标

1.让幼儿掌握歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律，能独立歌唱。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。

3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点

重点：歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的节奏和音准。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天。

播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿感受春天的氛围。

2.歌曲学习（10分钟）

教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

分组练习，每组轮流演唱，教师给予指导和鼓励。

3.例题讲解（5分钟）

教师通过歌词卡片和节奏卡片，讲解歌曲中的节奏和音符。

4.随堂练习（5分钟）

幼儿分组，每组用打击乐器为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正错误。

5.歌曲展示（10分钟）

每组幼儿上台展示，全体幼儿共同评价。

教师点评，给予表扬和鼓励。

6.音乐游戏（5分钟）

教师组织音乐游戏，巩固所学歌曲。

六、板书设计

1.歌曲名：《歌唱春天》

2.歌词：按段落列出歌词

3.节奏：用符号表示歌曲节奏

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家长演唱《歌唱春天》。

2.答案：无特定答案，要求幼儿熟练掌握歌曲。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的春天，鼓励他们创作自己的

歌曲，表达对春天的喜爱。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.实践情景引入的具体操作

4.歌曲学习过程中的分组练习

5.例题讲解的清晰度

6.随堂练习的组织与指导

7.歌曲展示的评价方式

8.作业设计的实施与反馈

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点应放在歌曲《歌唱春天》的歌词和旋律上，确保幼儿能够熟

练掌握。难点在于歌曲中的节奏和音准，这需要教师通过反复示范和

个别指导来帮助幼儿克服。

二、教具与学具的准备

教具的准备应确保钢琴调音准确，音响设备音质清晰，歌词卡片

和节奏卡片制作精美、易于辨认。学具的选择应考虑到幼儿的操作能

力和安全性，如小鼓、沙锤、铃铛等应大小适中，无尖锐边缘。

三、实践情景引入的具体操作

实践情景引入应充分利用多媒体和自然环境，如通过播放春天的

视频、展示春天的图片或实地观察校园内的春天景象，以增强幼儿对

春天的感官体验，激发他们对歌曲学习的兴趣。

四、歌曲学习过程中的分组练习

分组练习应遵循能力均衡原则，确保每组都有不同能力水平的幼

儿，以促进他们之间的互助学习。教师应在分组练习中巡回指导，及

时纠正发音和节奏错误。

五、例题讲解的清晰度

例题讲解时，教师应使用简单明了的语言，结合歌词卡片和节奏

卡片，逐步分解歌曲中的难点，通过视觉和听觉的结合帮助幼儿理解。

六、随堂练习的组织与指导

随堂练习时，教师应先示范，然后指导幼儿使用打击乐器为歌曲

伴奏。在此过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个孩子

都能跟上节奏，并及时提供反馈。

七、歌曲展示的评价方式

歌曲展示时，教师应鼓励全体幼儿参与评价，提倡正面反馈，避

免负面批评。评价应注重过程而非结果，强调每个孩子的努力和进步。

八、作业