信号发生器数字信号处理课程设计报告.pdfVIP

目录

一、课程设计要求

二、设计过程

（1）设计题目

（2）设计源代码

（3）设计结果

（4）结果分析

三、设计总结与心得体会

四、课程设计指导书

一、课程设计要求

1、课程设计指导书

①《数字信号处理（第二版）》，丁玉美等，西安电子科技大学出版社；

②《MATLAB及在电子信息课程中的应用》，陈怀琛等，电子工业出版社。

2、课程设计题目

⑴、信号发生器

用户根据测试需要，可任选以下两种方式之一生成测试信号：

①、直接输入（或从文件读取）测试序列；

②、输入由多个不同频率正弦信号叠加组合而成的模拟信号公式（如式1-1所示）、采

样频率（Hz）、采样点数，动态生成该信号的采样序列，作为测试信号。

⑵、频谱分析

使用FFT对产生的测试信号进行频谱分析并展示其幅频特性与相频特性，指定需要滤

除的频带，通过选择滤波器类型（IIR/FIR），确定对应的滤波器（低通、高通）技术指标。

⑶、滤波器设计

根据以上技术指标（通带截止频率、通带最大衰减、阻带截止频率、阻带最小衰减），

设计数字滤波器，生成相应的滤波器系数，并画出对应的滤波器幅频特性与相频特性。

①IIRDF设计：可选择滤波器基型（巴特沃斯或切比雪夫型）；

②FIRDF设计：使用窗口法（可选择窗口类型，并比较分析基于不同窗口、不同阶数

所设计数字滤波器的特点）。

⑷、数字滤波

根据设计的滤波器系数，对测试信号进行数字滤波，展示滤波后信号的幅频特性与相

频特性，分析是否满足滤波要求（对同一滤波要求，对比分析各类滤波器的差异）。

①IIRDF：要求通过差分方程迭代实现滤波（未知初值置零处理）；

②FIRDF：要求通过快速卷积实现滤波（对于长序列，可以选择使用重叠相加或重叠

保留法进行卷积运算）。

⑸、选做内容

将一段语音作为测试信号，通过频谱展示和语音播放，对比分析滤波前后语音信号的

变化，进一步加深对数字信号处理的理解。

3、具体要求

⑴、使用MATLAB（或其它开发工具）编程实现上述内容，写出课程设计报告。

⑵、课程设计报告的内容包括：

①课程设计题目和题目设计要求；

②设计思想和系统功能结构及功能说明；

③设计中关键部分的详细描述和介绍，采用流程图描述关键模块的设计思路；

④总结，包括设计过程中遇到的问题和解决方法，心得体会等；

⑤参考文献；

⑥程序源代码清单。

4、考核方式

课程考核分三部分，一部分是上机率，占20%；第二部分是检查成绩，最后两次上机为

检查时间，占50%；第三部分为课程设计报告，占30%。

注意：

⑴、使用GUI界面或混合编程实现仿真程序，酌情加分；

⑵、若发现程序或课程设计报告雷同，一律不及格。

⑶、主要参考资料

[1]S.K.Mitra.DigitalSignalProcessing:AComputerBasedApproach,3rdEdition[M],New

York,

USA:McGraw-Hill,2000

[2]R.G.Lyons.UnderstandingDigitalSignalProcessing,2ndEdition[M].

NewJersey,USA:

PrenticeHall,2005

[3]程佩青.数字信号处理教程,第二版[M].北京:清华大学出版社,2001

[4]赵树杰等.数字信号处理[M].西安:西安电子科技大学出版社,1997

[5]丁玉美等.数字信号处理—时域离散随机信号处理[M].西安:西安电子科技大学出

版社,

2002

[6]陈怀琛等.MATLAB及在电子信息课程中的应用[M],北京:电子工业出版社出版,

2002

⑷、课程设计进度安排

序号阶段内容