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《运动技能》大单元整体教学设计
一、内容分析与整合
(一)教学内容分析
本次大单元教学设计围绕2019版粤教版高中体育与健康必修全一册《第四章运动技能》的教学内容展开,该章节详细介绍了足球、篮球、排球、羽毛球、田径、健美操、游泳、太极拳、防身术和花样跳绳等十项运动技能。这些运动技能不仅涵盖了球类运动、田径运动、水上运动、民族传统体育及新兴体育项目,而且每一项技能都包含了基本动作技术、战术运用、体能锻炼、比赛规则及观赏评价等多个方面,旨在通过系统的学习和实践,全面提高学生的运动能力、健康行为和体育品德。
(二)单元内容分析
足球:足球作为世界第一运动,具有广泛的群众基础和影响力。本节内容将介绍足球的基本规则、基本技术(如传球、接球、射门等)、战术配合以及足球比赛的组织与观赏,旨在培养学生的团队合作精神和竞技能力。
篮球:篮球运动强调个人技术与团队协作的结合。本节将教授篮球的基本动作(如运球、传球、投篮等)、基本战术(如快攻、联防等)以及比赛规则,旨在提升学生的身体协调性和团队协作能力。
排球:排球运动要求参与者具备良好的反应速度和团队协作能力。本节将介绍排球的基本技术(如发球、垫球、传球、扣球等)、基本战术以及比赛规则,以提高学生的灵敏度和团队协作精神。
羽毛球:羽毛球运动集速度、力量、技巧和策略于一体。本节将教授羽毛球的基本技术(如发球、接发球、步法移动等)、基本战术以及比赛规则,旨在提升学生的身体灵活性和战术运用能力。
田径:田径是体育运动的基础项目之一,包括跑、跳、投等多个项目。本节将介绍短跑、中长跑、跳远、跳高等项目的基本技术、训练方法以及比赛规则,以增强学生的体能和意志力。
健美操:健美操是一项集音乐、舞蹈、体操于一体的运动项目。本节将教授健美操的基本动作、组合套路以及编排原则,旨在提高学生的身体协调性和艺术表现力。
游泳:游泳是一项全身性的有氧运动项目,对增强体质、提高心肺功能有显著效果。本节将介绍游泳的基本技术(如蛙泳、自由泳等)、安全知识以及训练方法,以提升学生的水性和自救能力。
太极拳:太极拳是中国传统武术项目之一,强调内外兼修、刚柔相济。本节将教授太极拳的基本套路、呼吸配合以及养生原理,旨在培养学生的静心养性和自我控制能力。
防身术:防身术是一项实用的自我保护技能。本节将介绍防身术的基本动作、实战应用以及法律法规知识,以提高学生的自我保护能力和法律意识。
花样跳绳:花样跳绳是一项集健身、娱乐于一体的运动项目。本节将教授花样跳绳的基本动作、组合套路以及训练方法,旨在提升学生的身体协调性和创造力。
(三)单元内容整合
本单元教学设计将以上十项运动技能进行有机整合,通过理论讲解、技术示范、分组练习、比赛实践等多种形式,全面提高学生的运动能力、健康行为和体育品德。注重培养学生的团队合作意识、竞技精神、自我挑战意识和自我保护能力。在教学过程中,将结合《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,注重学生的个体差异和兴趣培养,确保每位学生都能在运动技能学习中获得成长和进步。
二、《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》分解
教学目标
(一)运动能力
掌握基本运动技能:学生能够熟练掌握足球、篮球、排球等球类运动的基本技术动作和战术配合;能够独立完成田径项目中的短跑、跳远等基本技能;能够流畅地进行健美操、花样跳绳等项目的表演。
提高体能水平:通过系统的体能训练,学生的速度、力量、耐力、灵敏度和协调性等体能素质得到显著提升。
增强实践能力:学生能够在实际比赛中灵活运用所学技能,展现出良好的竞技水平和战术素养。
(二)健康行为
培养锻炼习惯:学生能够自觉参与体育锻炼,形成规律性的运动习惯,提高健康意识。
掌握健康知识:了解运动与健康的密切关系,掌握科学的锻炼方法和运动损伤的预防与处理知识。
促进身心健康:通过体育锻炼,学生的身心得到全面发展,形成积极向上的生活态度和健康文明的生活方式。
(三)体育品德
培养团队精神:在集体项目中,学生能够积极融入团队,与队友紧密合作,共同为团队目标努力。
树立竞争意识:在比赛中展现出良好的竞技状态和体育道德风尚,尊重对手和裁判的判决。
增强自我挑战意识:面对困难和挑战时,学生能够勇于尝试、坚持不懈地追求卓越和突破自我。
遵守法律法规:在学习防身术等技能时,学生能够了解并遵守相关法律法规知识,树立正确的法律意识和自我保护意识。
三、学情分析
(一)已知内容分析
高中学生在初中阶段已经接触过体育与健康课程,对体育的基本知识和技能有了一定的了解。在《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》的指导下,学生需进一步发展运动能力、健康行为和体育品德。具体到《第四章运动技能》的教学内容,学生已经或即将接触到足球、篮球、排球、羽毛球、田径、健美操、游泳
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