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二年级道法上册

第十一课大家排好队

教学目标：

1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受

集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。

教学重难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教具准备：课件、小红花

课时：一课时

教学过程：

一、开始部分

谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们

奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩

序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？

教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕

太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且

让大家都能取到小红花呢？

学生通过讨论想出排队的点子

教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一

起排好队再取小红花吧

1.学生讨论排队的好处

2.出示课题《我们来排队》

二、新课

（一）新闻播报，视觉体验

1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽

的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）

2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子

哪里去了？

3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生

踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？

（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》

教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘

坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电

梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而

进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙

解决如何安全上下电梯？

引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便

电梯里的人出行。

游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯

的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘

客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，

表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩

站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。

交换角色继续游戏。

（三）结合生活，巩固认知

1、出示图片，了解生活环境中的排队规则

班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……

社会中：超市排队收银、排队上下车……

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不

遵守秩序不排队会出现什么后果?

2、“找茬”游戏

教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣

的同时巩固深化对自觉排队的认知。

（四）了解自觉排队日

出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为

自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

三、结束部分

情景体验：争当排队日宣传员。

在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认

识和理解。制作“自觉排队”宣传画。

延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让

环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯

板书：

大家排好队

还是排队好

怎样排好队

第十二课我们小点儿声

教学目标：

1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境

判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说

话习惯。(重、难点)

2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为

教学重点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

教具准备：教学课件

课时：一课时

教学过程：