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中班主题我会自己穿衣服教案反思
1、中班主题我会自己穿衣服教案反思
活动目标
1.了解穿戴整齐的意义。
2.学习穿衣服的正确方法。
3.学习整理衣服的方法。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
懂得穿戴整齐的重要性,学习穿衣服和叠衣服的方法,能乐观参加集
体嬉戏.
活动预备
有扣子和拉链的衣服各数件,不同材质的衣服若干。
活动过程
开头局部:1.故事《迪沙长大了》导入。
提问:1.迪沙的衣服为什么找不到了?
2.假如你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放?
总结:我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子,我们已经长
大了自己的事情要自己做。
根底局部:1.首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服,孩子
们发表自己的意见。
2.教师出示两件不同上衣,一件带扣子一件带拉链,请孩子认真观
看两件衣服的不同之处,小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗?
3.请几位小朋友来到前面根据自己的方法来穿一下这些衣服,然后
试着把这些衣服叠好,这时不管孩子穿的好坏都要赐予鼓舞。
4.教师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法,教师讲过之后在请几
名孩子穿衣服,看看孩子对于穿衣服的一些要领把握的如何。
完毕局部:进一步总结穿衣服和叠衣服的留意事项,告知孩子们我们
已经长大了自己的事情要自己做,要做一个勤劳整齐洁净的好孩子。
嬉戏局部:《比一比,谁最快》
活动目的:熬炼孩子要自己的事情要自己做,从小养成整齐洁净的好
习惯。
教学反思
穿衣服和叠衣服看似很简洁,但对于我们的孩子来说却很难,再选本
节课之前,考虑到我们中班的小朋友应当自己来做这些事情了,但我们班
还有许多孩子不会,我打算来选这节课,在讲课之前我仔细的讨论了孩子
们如何才能正确快速的把衣服穿好,首先教孩子熟悉衣服的反正,以及在
拉拉链时的一些小细节,孩子们在学的时候都很感兴趣,都想伸手试一试,
经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快,穿的很好,叠的也很
整齐,我本节课的目的也到达了。
2、中班安康活动教案:我会穿衣服教案(附教学反思)
活动设计背景
美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说:“依靠本身就滋生懒散,精神松
懈,懒于独立思索,易为他人左右等弱点,到处替孩子包办代替,这不是
在爱孩子,而是在害孩子.”这句话耐人寻味.
我们有些孩子的自理力量还需要加强,于是我就这个问题有针对性地
设计了《我会穿衣服》这节课。
活动目标
1.学习如何穿好衣服。
2.知道自己有一双勤劳的手,自己的事情应当自己做。
3.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4.进展幼儿的动手力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:穿衣服,裤子,鞋.
难点:1、纽扣扣得是否正确。
2、穿裤子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋带。
活动预备
儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。
活动过程
开头局部:做手指操,稳定幼儿的心情。
根本局部:
一、谈话
1.师:你们已经是学前班的小朋友了,你们觉得自己可以做哪些事情?
2.师生共同总结:我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。
二、学习自己做事情
1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。
(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋),要求其他幼儿认真观看,
并说说:他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?
幼儿自由争论并答复以上问题。
(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的根本要领:
穿衣服,留意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣,这样就不会消失衣
襟一长一短的现象。
裤子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要两条腿穿一
个裤筒里。
鞋,先分清左右脚的鞋,不要穿反鞋。穿上后学系鞋带,不要系死扣。
(3)让幼儿在教师的指导下,自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)
鼓舞孩子以后要常常自己动手穿,由于我们都有一双勤劳的双手,并
且我们长大了,自己的事情可以自己做。
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