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苏教版四年级科学上册全册知识点整理

苏教版四年级科学上册知识点整理

第一单元单动物大家族

1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎

动物两大类。

2.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种

类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、

东北虎、扬子鳄等。

3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀

和尾部都长有正羽。(2)绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们

的体温始终保持相对稳定。

5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?

答:脊椎由很多块椎骨组成，虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨

进行轻微的

移动，但对整个脊椎而言，这些轻微的移动就可以让整个背部进

行大幅度弯曲。

6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪

些鳍在动?

答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。

②尾鳍:左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。③胸鳍:当尾

鳍不动时，胸鳍可

以推动身体前进，也可以使身体转弯。④腹鳍:保持身体稳定。

(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。①前进主要依靠尾鳍的摆

动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。

7.鸟类的共同特征是什么?

答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。体表覆盖羽

毛，一般

前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大、消化快，

即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼

吸器官除肺外，还有由

肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。一般来说，

鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用

答:(1)正羽排列在身体表面，在身体表面形成一层防风壳，呈现流

线型，减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，

又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的

接触面积，利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞

行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。

9.举例说明鸟的喙有什么不同?它们各适合吃什么样的食物?

答:鹈鹕的喙巨大如袋，适合吃鱼;鹰的喙尖锐而且带钓，像起钉器

一样，专门用来刺穿骨头，适合吃小动物;麻雀的喙又短又粗，像个圆

锥，适合夹破坚硬的种子外売;蜂鸟的喙细细长长，可以像吸管一样伸

进花朵中吸取花蜜也可以保护自己的舌头。

10.我国有哪些自然保护区?

答:四川南平县九沟自然保护区、福建省武夷山自然保护区、西双

版纳自然保护区、长白山自然保护区、四川卧龙自然保护区、黑龙江

扎龙自然保护区、青海湖乌岛自然保护区等。

11、你知道我国有哪些濒临灭绝的动物吗?我们如何保护珍稀动物?

答:我国濒临灭绝的动物有:大熊猫、金丝猴、长臂猿、东北虎、亚

洲象、白鳍豚、扬子鳄等。我们保护珍稀动物应该做到:(1)建立自然保

护区。(2)严厉打击捕杀珍稀动物的行为。(3)加强宣传保护动物的力度。

(4)人工繁殖。

第二单元物体的运动

1.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于(另一个物体

的位置有没有发生变化)。

2.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的(方

向)和(距离)来描述。

3.描述物体方向时一般分(8)个方位。

4.世界上没有(绝对)不动或静止的物体，只有(相对)不动或静止的

物体。

5.我们坐在向前行驶的汽车上，会感到路旁树木、房屋在(往后退)，

相对于汽车来说，我和乘客都是(静止)的。相对于路旁树木来说，汽车

是(运动)的。

6.想要把自己在校园中的位置告诉同学，可以用(方向)和(距离)来

描述。

7.把物体运动的(路径)连成线，可以表示物体运动的(轨迹)。

8.根据物体运动的轨迹不同，物体的运动可分为(直线运动)和(曲

线运动)。

9.运动员抛出的铅球是(曲线运动)，苹果从树上落下是(直线运动)。

10.当我们转动陀螺时，陀螺做(旋转)运动。我们在荡秋干时，做

的是(摆动)

11.滚