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初一上班务工作计划（通用17篇）

初一上班务篇1

学期目标：

本班学生虽在智力素质等方面有较高水平，但在一些基本潜力方

面还有些许缺陷，例如自我约束自我管理潜力、表达潜力、展现自我

的勇气、敢于创新等等。所以，这一学期主要着重点在于培养自我意

识与自主潜力。期望能透过多方面开展的活动，以及全员参加的形式

加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养，争取能使他们意识到自我潜力

的重要性、自我在班级中的重要性，从而在发展他们的潜力的同时，

增进群众与自我的关系意识，培养群众荣誉感以及对群众的关心。这

样就使纯粹的潜力培养融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培

养领域。

1、阶段目标：

一、平时多强调学生学习《中学生手册》上的日常行为规范，保

证学生的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素质在平时就能有

意识的养成。

二、开展多样生动的主题班会，在培养学生素质的同时，发展学

生各方面的潜力，一举两得。

三、培养优秀的班干部，在各方面督促班级纪律、学习等，使学

生透过自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时也进一步解放

了教师的许多烦琐事务。

初一上班务工作计划篇2

一、指导思想：

教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验

稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教

育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体

现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使

实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发

展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学

教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二、学情分析：

学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知

识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解

过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，

计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生

仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学

习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有

待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

三、教材分析：

本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运

算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学

广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和

减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平

的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生

的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学

生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一

步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一

步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小

数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运

算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，

进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，

知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的

位置，能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计

图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的

作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的

意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析

及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣