第四章python基础教学设计-高中信息技术必修1数据与计算课件教学设计.pdfVIP

一、教学基本信息

学科信息技术授课老师

课题程序设计语言基础授课年级高一

教材普通高中教科书信息技术必修1数据与计算（粤教版）

二、教学分析

本节选自广东教育出版社《信息技术必修一数据与计

算》的第四章第一节“程序设计语言的基础知识”，主要

知识点包括Python的基本语法、数据类型、控制结构等内

容。

教材分析本节课的课标要求是学生掌握一种程序设计语言的基

本知识，并实现简单的算法。

在知识结构上，本节内容是在学生已经学习了算法的

基础上进行的深入学习，为后续学习计算机程序设计等内

容打下基础。

学生在此前可能已接触过一些计算机基础知识，但对

于编程仍处于入门阶段。他们对新鲜事物充满好奇，但同

学情分析时也可能因编程的抽象性而感到困难。因此，在教学过程

中需要注重激发学生的学习兴趣，通过实例和实践活动帮

助他们理解编程的基本概念和原理。

三、教学目标

1、掌握Python的基本语法、数据类型和控制结构；能够编写简单的

教学目标

Python程序解决实际问题。

教学重点Python的基本语法、数据类型和控制结构

教学难点运用Python解决实际问题时的逻辑思维和算法设计。

四、教学策略

1、教学方法：讲述法、探究式教学法、任务驱动法。

2、本课教学设计遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，通过讲解、

设计思路演示、实践相结合的方式，引导学生逐步掌握Python编程的基础知

识。教学过程中注重培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生

通过小组合作、探究学习等方式积极参与课堂活动。

五、教学过程

教学环节教学过程与内容学生活动设计意图

教师简要介绍Python的历史和应

用领域，激发学生的学习兴趣。

学生聆

展示一个简单的Python程序示例，让学生对于

创设情境听

引导学生感受编程的魅力和实用Python有初

导入情景跟随老

性。步的认识

师操作

引导学生安装或使用Python的环

境

1、求圆的面积思考回将数学和信

有一个半径是2cm的圆，它的面积是