第二小学一年级数学下册六100以内的加法和减法二练习十一1教案苏教.pdfVIP

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练习十一(1)

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第82页。

教学目标:

1、指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数(退位)的计算方法。

2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系,增强数感。

教学重点:

两位数减一位数(退位)的口算;教学难点是退位原理和退位方法。

教学资源:

例题主题图、

教学过程:

一、复习

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法,今天我们来上一节练习课。

1、练习十一1:

43-3=70-5=24-8=

43-5=70-7=34-8=

43-9=70-9=36-8=

直接说得数,并指名说一说每组3题的计算过程。

每一组的三道有什么区别?(第一组中被减数相同,减数不同,第一题不退位,第二、第三

题需要退位。第三组中被减数不同,减数相同,三题都需退位。)

2、练习十一2。

(1)出示第2题,老师说明题意:用图中的数字分别减7和9。

(2)同桌同学互相练习,比一比谁算得好。

3、练习十一4。

(1)老师说明题意:括号里哪一个得数对,把对的圈起来。

(2)学生独立圈数,集体交流,在说出正确得数后,让学生想想错误得数锗在哪里。

4、练习十一8。

(1)出示第4题图,仔细观察提问:题中告诉我们什么?求什么?(小女孩有8张邮

票,小男孩有31张邮票,求小男孩比小女孩多多少张?)

(2)学生独立解答,集体交流时提问“求小男孩比小女孩多多少张”用什么方法计算?

为什么?怎么算?

(3)集体口答。

三、练习总结

让学生谈练习收获。

教学后记:

1

比较

教学内容:比较(P55-56)

教学目标:

知识:1、会熟练进行20以内数的大小比较

2、能进行数与式的大小比较

能力:能自己寻找到比较大小的各种方法

情感:发现数学中的联系,激发学生的求知数

教学重点:能掌握比较大小的方法

教学难点:能进行数与式的大小比较

教学准备:练习卷课件

教学过程:

一、引入:

师:我们以前曾经学习过两个数要比较大小可以怎样表示呢?你能举出几个例子吗?

现在有这样一组题目,你们能在小组里讨论一下然后把它完成吗?

(出示书上第一大题,让学生在组内共同完成)

10○715○1913○152○20

10○1015○155○1512○20

10○1315○016○1520○20

(让学生在组内共同完成,交流反馈)

二、展开:

(一)1、教师出示:2○5,同时在这两个数的上面用小圆片演示。

提问:2和5比较填什么符号?

2、师:现在,在2这边添上一个小圆片后,和5比较会怎样?为什么?

(配合演示,并填上算式:2+1○5)

添上2个小圆片呢?(2+2○5)

添上3个小圆片呢?(2+3○5),结果和5一样大,所以用等号。

2/9

如果添上4个小圆片,结果会怎样呢?小组讨论后得出结果。

3、师:你们发现了什么?

(现在是算式和数在进行比较,比的时候要先把算式的结果算出来,再和另一个数比较)

4、师:现在我们就用这个方法来练一练。(出示P552、3题)

3+3○53+2○56+6○104+4○2+8

1+4○54+1○54+5○101+9○3+7

0+5○56+0○55+5○10

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