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南宁市第二十四中学2024—2025学年度上学期第一阶段素质评价
八年级数学
(考试时间:120分钟满分:120分)
第Ⅰ卷
一、选择题(共12小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合要求的,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.)
1.下列以数学家名字命名的图形中,是轴对称图形的是()
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查了轴对称图形的识别,根据轴对称图形的定义进行逐一判断即可:如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就叫做对称轴.
【详解】解:A、不是轴对称图形,故此选项不符合题意;
B、不是轴对称图形,故此选项不符合题意;
C、不是轴对称图形,故此选项不符合题意;
D、是轴对称图形,故此选项符合题意;
故选D.
2.如图中的度数为()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】利用“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和”,即可求出∠1的度数.
【详解】解:如图所示,
∵∠1是△ABC的一个外角
∴∠1=∠B+∠C=30°+40°=70°.
故选:B.
【点睛】本题考查了三角形的外角性质,牢记“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和”是解题的关键.
3.画△ABC中AC边上的高,下列四个画法中正确的是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】结合题意,根据三角形高的定义逐一分析,即可得到答案.
【详解】选项A是中BC边上的高,故不符合题意;
选项B不是的高,故不符合题意;
选项C是中AC边上的高,故符合题意;
选项D为中边上的高,故不符合题意;
故选:C.
【点睛】本题考查了三角形的知识;解题的关键是熟练掌握三角形高的定义,从而完成求解.
4.以下列各组线段长为边,能组成三角形的是()
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了三角形的三边关系,根据两边之和大于第三边即可判断求解,掌握三角形的三边关系是解题的关键.
【详解】解:、∵,
∴不能组成三角形,该选项不合题意;
、∵,
∴不能组成三角形,该选项不合题意;
、∵,
∴能组成三角形,该选项符合题意;
、∵,
∴不能组成三角形,该选项不合题意;
故选:.
5.正六边形一个内角的度数是()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】此题主要考查了正多边形的内角,关键是掌握多边形内角和公式.利用多边形的内角和公式计算出六边形的内角和,然后再除以6即可.
【详解】解:由题意得:,
故选:B.
6.如图,,若,,则的长为()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】根据全等三角形对应边相等推知,然后根据线段的和差即可得到结论.
【详解】解:,
,
,
,
故选:A.
【点睛】本题考查了全等三角形的性质,仔细观察图形,根据已知条件找准对应边是解决本题的关键.
7.如图,用直尺和圆规作已知角的平分线的示意图,则说明的依据是()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查了全等三角形的判定.利用三角形全等的判定证明.
【详解】解:从角平分线的作法得出,与的三边全部相等,
则.
故选:D.
8.如图,已知.下列条件中,不能作为判定的条件是()
A B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查了全等三角形的判定,根据全等三角形的判定方法逐一判断即可求解,掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.
【详解】解:、,,,由可判断,该选项不合题意;
、,,,由可判断,该选项不合题意;
、,,,由可判断,该选项不合题意;
、,,不能判定,该选项符合题意;
故选:.
9.如图,在中,,平分,,,则点D到的距离为()
A.18 B.12 C.15 D.16
【答案】B
【解析】
【分析】本题主要考查角平分线的性质;由已知能够注意到D到的距离等于长是解决问题的关键.作于E,根据角平分线的性质得到,根据题意求出的长即可.
【详解】解:作于E,
∵,,
∴,
∵平分,,,
∴,
故选:B.
10.在下列条件中:①,②,③,④中,能确定是直角三角形的条件有()
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了三角形内角和定理,直角三角形的判定,掌握三角形内角和定理是解题的关键.根据三角形内角和定理进行判断求解.
【详解】解:①∵,,
∴,则是直角三角形;
②∵,,
∴,则是直角三角形;
③,即,则,则是直角三角形
④∵,
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