三、魏晋南北朝诗歌.pdfVIP

第五章教学目的、教学要求、学习方法、内容提要、本章小结：

通过本章学习，着重掌握：曹操的生平、思想和他的乐府诗创作；曹丕的生平和七言诗；

教

学曹植的生平和他的诗歌创作，他是建安时期最有成就的文学家；“建安七子”和蔡琰的诗歌创作

目情况及代表作品；“建安风骨”；阮籍的生平、思想和《咏怀诗》；嵇康的生平和代表作品；阮、

的

嵇二人是“竹林七贤”的代表。

1、掌握三曹（曹操、曹丕、曹植）的生平、思想和创作情况。了解他们在文学史上的地位，

熟悉他们的代表作品。

教2、掌握“建安七子”中主要作家（孔融、王粲、陈琳、阮瑀、徐干）和蔡琰的生平大概和

学

他们各自的代表作品。了解“建安七子”之名是曹丕的《典论·论文》中提出来的。

要

求3、掌握“建安风骨”的意义。

4、掌握“正始”时期的政治背景。了解“竹林七贤”的大概情况，掌握阮籍的生平、思想

和他的五言《咏怀诗》八十二首。掌握嵇康的生平、思想和他的《幽愤诗》。

1、阅读《中国文学史》第三编《魏晋南北朝文学》的第一章《建安和正始文学》。

学2、阅读《中国历代文学作品选》上编第二册中曹操、曹丕、曹植、“七子”、蔡琰、阮籍、

习嵇康的代表作品：曹操《蒿里行》、《短歌行》、《步出夏门行》（东临碣石）、（神龟虽寿）；曹丕

方

法《燕歌行》；曹植《送应氏》、《赠白马王彪》、《白马篇》；王粲《七哀诗》；陈琳《饮马长城窟行》；

刘桢《赠从弟》；徐干《室思》；蔡琰《悲愤诗》；阮籍《咏怀诗》；嵇康《幽愤诗》。

第五章建安和正始诗歌

第一节曹操曹丕

一、曹操生平、思想和创作

二、曹丕生平、思想和创作

第二节建安七子与蔡琰

一、建安七子、“七子”名称的由来

内二、王粲和他的《七哀诗》

容三、陈琳和他的《饮马长城窟行》

提四、阮瑀和他的《驾出北郭门行》

要五、刘桢和他的《赠从弟》

六、徐干和他的《室思》

七、蔡琰生平和她的五言《悲愤诗》

第三节曹植

一、曹植生平

二、曹植的诗歌创作

第四节阮籍嵇康

一、正始诗歌特点

二、阮籍

三、嵇康

1

本章重点：

建安诗歌与正始诗歌，包括两个时期文学的背景、特点、主要作家、主要作品；建安时期

的“三曹”、“七子”和蔡琰；正始时期的阮籍、嵇康等竹林七贤。

本要点：

章“建安风骨”的形成和特点；曹操的四言乐府；曹丕的七言诗；曹植的五言诗，曹植前后

小期诗歌创作比较及其代表作。

结阮籍的五言《咏怀诗》和嵇康的《幽愤诗》。

难点：

阮籍的《咏怀诗》和嵇康的《幽愤诗》。

第一节曹操曹丕

一、曹操的生平、思想和创作

1、曹操的生平（见文学史，此处从略）

曹操“外定武功，内兴文学”，他是汉末杰出的诗人和建安诗歌新局面的开创者。

2、曹操的诗歌创作

曹操的诗歌全部都是乐府歌辞，虽然沿用汉乐府古题，但并不因袭古辞古意，而是继承

了乐府民歌“缘事而发”的精神，“用乐府题目自作诗”（清方东树语），反映了新的现实，

表现出新的面貌。

曹操的一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，如《薤露行》描写了汉末大将军何进谋诛

宦官、召四方军阀为助、以致董卓作乱京师的事。与此相关的还有《蒿里行》。《苦寒行》、《却

东西门行》也是反映动乱中的军旅征戍生活。曹操的另一部分乐府诗则表现了他的统一天下

的雄心和顽强的进取精神。《短歌行》是其中的代表。该诗既抒发了他对时光流逝、功业未

成的深沉感慨，也表现了他思念贤才的心情以及他搜揽人才以完成统一事业的宏伟怀抱。全

诗在深沉的忧郁之中激荡着一股慷慨激昂的情绪，我们可以感觉到