（人教2024版）信息科技四年级第9课《二维码伴我生活》课件（新教材）.pptx

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探秘二维码二维码的使用安全无处不在的二维码

导入新课导入新课得益于移动互联网的快速发展，二维码广泛普及，我们生活的方方面面都有着二维码的踪影，为人们的生活和工作带来很多便利。

导入新课导入新课然而，二维码也存在一定的安全隐患。小小的二维码中能够存储哪些信息？二维码有哪些特征？哪些二维码不能随意扫描？带着这些问题让我们一起来探究吧。

讲授新知讲授新知一、无处不在的二维码1.在你的生活中哪些场合应用了二维码应用呢？你能举例说明吗？任务一

讲授新知讲授新知一、无处不在的二维码2.你知道二维码可以存储哪些数据信息吗？任务一序号1序号2序号3序号4序号5

讲授新知讲授新知一、无处不在的二维码2.你知道二维码可以存储哪些数据信息吗？任务一（1）全班分为5个小组，请各小组代表随机抽选1张二维码。（2）各小组使用设备正确扫码，完成小组合作学习单，对扫码获取的数据类别、主题等进行概括。（3）各小组代表汇报扫码结果。

讲授新知讲授新知一、无处不在的二维码2.你知道二维码可以存储哪些数据信息吗？将小组合作学习结果记录在下表中。任务一项目小组1小组2小组3小组4小组5二维码内容

讲授新知讲授新知一、无处不在的二维码有的二维码扫描后将得到一段文字，有的二维码扫描后将得到一个可以指向某种特定应用的链接（如音频、视频、购物平台等）。任务一

讲授新知讲授新知一、无处不在的二维码3.以小组为单位，讨论二维码在应用场景中的作用，比较该场景下使用二维码和使用其他方式表达数据的异同点，以及使用二维码的优势。任务一应用场所作用传统做法使用二维码的优势坐地铁检票进站排队买地铁票省时省力餐馆用餐超市购物博物馆参观……

讲授新知讲授新知一、无处不在的二维码3.以小组为单位，讨论二维码在应用场景中的作用，比较该场景下使用二维码和使用其他方式表达数据的异同点，以及使用二维码的优势。任务一应用场所作用传统做法使用二维码的优势坐地铁检票进站排队买地铁票省时省力餐馆用餐点餐给服务员报单不用排队超市购物付钱用现金不会出现假币博物馆参观听语音或VR讲解自己查看或是请专人讲解省钱，方便，形式多样……

讲授新知讲授新知二、探秘二维码1.观察生活中的二维码，大部分二维码是否有以下的共同特征？任务一（1）主要组成部分为颜色相异的小方块，如黑、白方块。（2）左上、右上、左下都有三个“回”字图形。

讲授新知讲授新知二、探秘二维码大部分二维码是由白色方块□和黑色方块■组成的，有利于数字设备处理。任务一

讲授新知讲授新知二、探秘二维码从不同方向扫描以下二维码，结果一样吗？请你试一试。任务一二维码上的“回”字图形起到位置探测图形的作用，是为了确保设备从不同角度进行扫描时都能正确识别到二维码

讲授新知讲授新知二、探秘二维码2.尝试扫描破损的二维码，观察是否能有效识别。思考为什么会有这样的结果。任务一

讲授新知讲授新知二、探秘二维码同样是破损的二维码，为什么前两张二维码能被正确识别，第三张却无法扫描呢？任务一二维码容错率：二维码具有容错功能，当二维码损坏一部分后，仍可以扫描出来，容错率最高可达到30%。

讲授新知讲授新知三、二维码的使用安全同学们，下面这些二维码能不能扫描呢？任务一

讲授新知讲授新知三、二维码的使用安全二维码给我们的生活带来了方便，但是应用广泛的二维码，也可能成为一种隐患，请同学们分组讨论：哪些二维码不能随便扫描？任务一

讲授新知讲授新知三、二维码的使用安全免费领取礼品的二维码、非官方提供的需要绑定银行卡和验证码的二维码、不明网购优惠的二维码、某些以答题方式收集个人敏感信息的二维码等，都是不能随便扫描的、可能存在安全隐患的二维码。任务一

拓展与提升拓展与提升请以小组为单位，依据不同主题情境，使用二维码生成器制作二维码。可以通过修改二维码前景色和背景色、添加个人标志和嵌入文字等操作，制作个性化的二维码。制作完成后，请扫码展示并交流心得。草料二维码生成器(cli.im)

总结总结1．二维码能存储各种类型的数据。2．二维码的容错性。3．二维码的安全使用。

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