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湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计一等奖

《湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计一等奖》

这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮

助！

1、湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计一等奖

教学目标：

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态

的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点：认识圆椭形并用基本形画老虎。

教学难点：画出老虎的不同动态。

学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、

辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学准备：

1、老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林

中活动画一幅。

2、学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

教学过程：

一、猜谜语游戏，导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以

我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎

的谜语，便自然过渡到课题学习了。

二、创设情境：让学生感受与想象。

1、通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音

乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象

的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻

松愉快的氛围中学习。

2、情境对话：让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投

影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学

生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白

如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

三、音乐情境中的.创造表现。

1、学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画

笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈

中去描绘。

四、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：

《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放

进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再

由师生共同欣赏简评。

五、表演唱。

再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、

真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由

想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。板书设计：

教学反思：我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。

在课堂中，为调节学生的学习，再度激发学生的学习兴趣，我让学生

欣赏我做的教具，激发兴趣。在教学中，我还存在很多的不足之处，

如：课堂时间设计不太合理，致使学生设计环节显得仓促，在学生进

行小组学习的时候没能照顾到全部，课堂有点乱。今后的教学中不断

学习，不断反思，不断提高，努力改正的地方。

2、湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计一等奖

教学目标：

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。

2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态

和大小比例。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点：模拟布老虎制作方法，手工制作一只纸质老虎玩具。

教学难点：手工制作一只纸质小老虎玩具。

教学设想：本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学

生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。

制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完

成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老

虎更有特点。

教学准备：音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。

教学过程：

一、课前延伸

搜集资料。

二、课内探究

1、听歌曲导入，用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。

2、出示布老虎实物，介绍布老虎。

师：布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿

童玩具，在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们

的广泛喜爱。

3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。

色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色