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比一比课件十二篇

比一比课件精品十二篇。

教师职责的一部分是要制作自己的教案课件，而且这些课件的内容必须非常完善。具备完整的教案可以促进教师的创新和探索精神。我们为了参考和学习的目的，选择了一篇非常实用的“比一比课件”。非常感谢您对此的喜爱和支持，并希望您能将这篇文章分享给身边的朋友们！比一比课件篇1一、学习目标1、复习巩固生字词语。2、在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣。3、学习正确使用量词。二、课前准备录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。三、教学流程（一）复习巩固生字词。游戏引入：我们来玩一玩识字游戏！1、看动作、图片猜词语，并找出相应的词语卡片（指名说分组说），同时对念错的字正音（例如：子的轻声、苹与杏的后鼻音）。2、玩一玩快乐大转盘，齐读复习词语（例如生念：咕噜咕噜转停蜜蜂蜜蜂。）3、反馈作业情况，写一写少字。（1）出示两本有差距的作业跟学生一起讨论，比一比。（2）再看一看课件范写。（3）写一写少字，写两个。（4）评价（出示写得不太好的那位同学现在的作业，与前面的作业比一比，给予鼓励）。（二）快乐朗读儿歌。情境引入：昨天，我们去牛牛家的院子里，认识了那么多的动物和水果朋友。今天，老师还要带领大家去牛牛家的院子里，你会发现更多有趣的东西呢！1、正确地读一读。（1）自由读儿歌。（要求：把字读准确，遇到朗读上的困难请你想想办法。）（2）朗读质疑。（可以请老师、同学帮助，鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。）（3）采用多种形式读（指名读小组读齐读）。2、快乐地读一读。（1）读读第一句。激趣引入：今天，老师请来了牛牛家院子里的小动物们，你们想抱抱他、亲亲亲他吗？（让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、拥抱等，唤起孩子对动物的喜爱之情。）①比较大小，体会发现大和小的乐趣。（从它们的个头上看，你发现了什么它们个头很悬殊，却是一对好朋友呢，多有趣啊！）②自由试读第一句。（就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。）③指名读评价（提示学生注意表情）范读再指名齐读。（花猫发出喵喵的叫声，表扬读得好的小朋友。）（2）读读第二句。过渡：鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它，一定也会开心地叫起来的！请你读读第二句。①自由试读齐读（传来了小鸟的叫声）。②出示鸭子和小鸟。（小鸭子问你：嘎嘎嘎，你从我们的数量上发现了什么？）③再齐读。（3）读读第三、四句。过渡：对可爱的小动物我们是那么的喜爱，那么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗？①自由试读三、四句（在实物投影仪上出示水果实物）（请你自己去发现，比比大小多少，把你快乐的心情用朗读表达出来。）②男女生比赛读（个别集体）（鼓励大家读得好，一起假装咬一口：啊呜。）（4）齐读全文。①起立，齐读全文。（让我们一起分享我们的快乐。）②老师给予肯定和鼓励。小结引出下一环节：我看见有的小朋友把快乐写在了脸上，有的把快乐放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣！（三）读读练练，学会正确使用量词。1、温习儿歌中的量词（1）课件出示儿歌中一头黄牛等词组，读一读。（2）质疑、发现这些词组有什么相同的地方：左边是动物，右边是水果，都有一（）。2、迁移学习、积累课外的量词过渡：山区农村的生活真令我向往，以后带我去你们老家玩，好吗？今天老师想带你们去一个地方老师的家。（1）播放老师家的录象。（你看到什么东西？请你用一（）？来说一说。）（2）出示六幅房间里的小图，选择最喜欢的一两幅图和同桌小朋友说一说。（3）反馈。（纠正学生用错的量词，例如：一个赛车改为一辆赛车，一个床改为一张床；随机复习群、堆等量词。比一比课件篇2教学内容：比较长短、高矮。课本第４～５页。教学目标：１、初步认识长短、高矮的含义。２、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。３、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点：１、知道长短、高矮的含义。２、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点：１、掌握比较的标准和方法。２、用正确的数学语言表述比较的结果。教具：实物、投影片。