幼儿园健康学科组总结.docxVIP

幼儿园健康学科组总结

PAGE2

幼儿园健康学科组总结

幼儿园健康学科组总结

一、工作回顾

本学期，幼儿园健康学科教研组以幼儿园指导纲要为指导，根据园务工作计划，立足本园实际，深入课改精神，注重幼儿健康行为、心理品质、运动习惯、用药安全的培养，在实践中提升教师实施健康教育的水平与能力，并利用家长资源与社区资源，共同推进园本课程的建设。在此，我们有必要对一学期的工作进行回顾与反思。

二、教研内容与过程

1.健康领域集体教学的研究

集体教学活动是健康教育实施的重要途径之一，在学期初，我们深入学习纲要和健康教育有关内容，结合本园的健康教学实际情况，确定好本学期开展的健康领域集体教学活动的主题，并在集体讨论的基础上制定了周密的集体教学活动计划。在活动中注意遵循纲要“组织与实施”中的三条原则：即以幼儿发展为本的原则；重视师幼双方互动原则；强调保教结合原则。从活动目标的制定、活动内容的选择、活动设计的组织、活动实施的过程，都充分发挥教师、幼儿、家长的作用，共同为幼儿营造一个宽松、愉快、积极的健康环境。

在此过程中，我们还注重为幼儿营造一个宽松、愉快、积极的氛围，让孩子们喜欢上幼儿园，并充分利用家长资源与社区资源，结合日常教学与健康活动等。在各种学习活动中也注重为幼儿提供真实的体验、探究、发现的机会，以激发幼儿积极、主动地参与活动的兴趣。此外，我们还特别关注幼儿间的个体差异，如能力强的幼儿和弱一些的幼儿在探索活动中如何的相互学习等等。通过一学期的努力，孩子们在健康领域集体教学活动方面有了很大的进步。

2.开展丰富多彩的健康领域游戏和体育锻炼活动

游戏是幼儿最基本、最喜欢的活动形式之一。在活动中，我们尝试将健康教育与游戏相结合。如小班游戏“大家一起来锻炼”，我们就把锻炼的各种项目设计成一个个游戏规则里面，让孩子们在玩中学会锻炼的技巧。此外，我们还充分利用各类教具、游戏器材和户外活动场地及废旧物品等，积极开展各类体育锻炼活动。如：走平衡木、钻圈、玩球、跳绳等。在活动中我们注重活动的趣味性、娱乐性和可操作性。这样既激发了幼儿参与活动的兴趣与愿望、满足了不同幼儿的需要，又有利于发展他们动作的协调性和灵活性。

3.开展家园互动活动

本学期我们开展了多次家园互动活动。如：亲子运动会和亲子健康操活动等。这些活动不仅拉近了家长和老师之间的距离，还让家长了解幼儿园健康教育的情况及孩子在幼儿园的情况表现等。

三、反思与展望

尽管我们在健康领域的教学中取得了一定的成绩，但还存在着不足，如：部分教师观念的转变还不够快；研究过程中如何做到勤于思考还是个新问题；健康教育与其他领域之间的融合渗透还缺乏深度等。这些都有待于我们进一步努力探究。

回顾这一学期的健康教研工作，虽然忙碌却觉得充实而愉快，我们深刻体会到只有扎扎实实地做好每一天的工作才能全面提升我园的健康教育工作水平；同时也锻炼了我们组织协调能力与排难解纷的能力。我们坚信：在这个大家庭中，有领导的关怀和鼓励，有同事的齐心协力和互相帮助，只要我们团结一致，共同努力就一定会共同进步。

总的来说只要我们去发现、去创新教育方法一定会有所收获！下学期我们会更加努力认真贯彻纲要的精神和要求踏上新的征程！

幼儿园健康学科组总结

健康是人们生存和发展的最重要的因素之一，幼儿期是身体发育迅速、变化的关键时期，也是培养良好生活习惯和健康行为的关键时期。因此，幼儿园的健康教育对于幼儿的发展具有至关重要的意义。本学期，幼儿园的健康学科组在园方领导和教师的共同努力下，取得了一定的成果。本文将从教学内容、教学方法、教学效果等方面对幼儿园健康学科组的工作进行总结。

一、教学内容

本学期的健康学科教学主要围绕以下几个方面展开：营养与饮食、生活习惯与卫生、安全教育与防范、体能锻炼与保健。在教学过程中，教师注重将理论知识与实践相结合，使幼儿在掌握基础知识的同时，能够具备一定的实践能力。例如，在讲解营养与饮食时，教师会结合幼儿的营养需求，讲解各种食物的营养价值，以及如何合理搭配食物，以达到营养均衡的目的。同时，教师还会组织幼儿进行食物品尝活动，让幼儿在实际品尝中了解各种食物的味道和口感。

二、教学方法

在教学方法上，健康学科组教师注重因材施教，根据不同年龄段的幼儿采用不同的教学方法。例如，对于小班幼儿，教师更加注重直观性和趣味性，通过游戏、故事等形式进行教学活动；对于中大班幼儿，教师则更加注重引导幼儿自主探究和合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养幼儿的合作意识和能力。此外，健康学科组的教师还注重与家长的合作，通过家长会、家长学校等方式，向家长宣传健康知识，提高家长的监护意识。

三、教学效果

通过本学期的健康学科教学，幼儿在以下几个方面取得了明显的进步：

1.营养与饮食知识得到了加强。幼儿基本掌握了营养与饮食