第1课《春》导学案 统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

春

【学习目标】

1、朗读课文，把握重音和停连，理清行文思路。

2、品味优美语句，揣摩关键词句，深入学习比喻等修辞手法。

3、体会作者对春天的热爱和赞美之情。

【学习、难点】

理清行文思路，通过朗读深入体会作者的感情。

【学法指导】

自主预习课文，在通读的基础上梳理识记生字词；在小学阶段学习的朗读方法基础上，加入重音、停连等多种朗诵符号，提升朗诵技巧；整体梳理文章内容，把握行文思路。

【学时安排】

两课时

【学习过程】

第一课时

预习导学

1、朗读课文两遍，在文中划出课下注释中注音与课后“读读写写”的字词，根据拼音写出汉字或者给下列汉字注音。

水涨（）应和（）窠巢（）黄晕（）

喉咙（）烘（）托抖sǒu（）líao(）亮

yùnniàng（）lǎng（）润

2、有感情地朗读课文，把你最喜欢的一句话抄写在下面，并综合运用多种朗诵符号进行朗诵标注。

朗诵符号运用指导

重音：指对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“.”标示在词语下面。

停连：指朗读语流的停顿和连接。停顿，用“v”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中也有小停顿。连接，用：“︵”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯的读下来，有标点也不停顿或缩短停顿时间。

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知识链接

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

请写出你的疑问或困惑。

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二、课堂助学

1、课前准备

小游戏“飞花令”，说出含有“春”字或者描绘春天的诗句。

2、课堂导入

春天是什么？是叶绍翁笔下的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是杜甫笔下的“迟日江山丽，春风花草香”，是朱熹笔下的“等闲识得东风面,万紫千红总是春”，那么在现代诗人朱自清的笔下，春天又是怎样的呢？今天就让我们再次走进朱自清的“春”，一起领略春天的美。

3、找出你最喜欢的段落，有感情地朗读。

（1）学生朗读（1、3、6、8段）-—教师评价

（2）听名家范读。

4、体会结构之美

春回大地，万物复苏，大自然形成了一幅幅美丽的画面，你从朱自清的笔下发现他写了有关春的哪些内容，请用两个字概括每一部分的内容，并划分层次。

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课堂小结

本文以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱与赞美。

三、课堂巩固

给下面的拼音写上合适的汉字

1.山lǎngrùn(?????)起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

2.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微