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大班音乐教案15篇
大班音乐教案1
设计意图:
本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小
青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色,易学易演。利用
从各个不同角度:角色培训、故事情境等的突破,从而达到享受
这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演,不仅
对歌词、曲调有掌握,同时也会提高自身的表演技能,促进其各
方面素质的发展。
活动目标:
一、唱歌曲《小青蛙回家》,根据不同的故事情景,通过不
同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
活动准备:
青蛙纸偶一个,图谱一张,电子琴。
活动过程:
一、引起兴趣,引出主题。
出示青蛙,师问“这是谁?”“对,天黑了,小青蛙要回家
第1页共44页
了。小朋友们听一听它是怎么回家的?”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏:__|__|__|__|___|___
(1)师问:“刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学
吗?”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。(出示图谱)
“瞧,我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”
(2)师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意
思。”“我们一起来学当小青蛙吧!”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友,让我们一起唱着歌送小青蛙回家
好吗?”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设,表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到,心里十分难
过。怎么唱才能表达出难过的心情呢?”(慢,难过的表情)
2、师“咦!青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼,不知道家
里除了什么急事,小青蛙急着往家赶,该怎么唱?谁来表演一
第2页共44页
下。”(快,着急的表情)幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看,小青蛙在回家的路上会不会发生什么
事情呢?(引导幼儿讨论,发言)小青蛙经过草地的时候发现遇
到蛇了,它可想不被蛇现发,要不然蛇会吃了它的,该怎么
办?”(轻轻蹦,不发出叫声)
4、师“小青蛙躲过了蛇,气喘吁吁地赶到了家,来原青蛙
妈妈在等它吃饭呢!
四、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声,它
们觉得妙极了,也都唱起来了。它们会是谁呢?它们会不会遇到
谁,会发生什么事情呢,并根据所创编的故事情境进行歌表演)
结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家,我们也
要准备回去了,今天开不开心?开心就笑一笑,看起来大家心情
都不错哦!来,表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边
说“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活动室)
大班音乐教案2
活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律,感受其欢快活泼的情绪,学习舞蹈
《大中国》。
第3页共44页
2、创编不同方位的挥舞彩条动作,能按照音乐的节奏表
演。
3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:
1、音乐CD或磁带,CD机或录音机一台。
2、音乐舞蹈《大中国》的VCD,VCD一台,电视机一台。
幼儿人手两根红色的绸带(或皱纸彩条)。
活动过程:
一、播放音乐舞蹈《大中国》,感受乐曲的风格。
1、教师:你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢?你
知道这首歌曲口叫什么名字吗?
2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。
教师出示彩条,幼儿创编彩条挥舞的动作。
3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
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