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第三单元文明与家园
第六课建设美丽中国
6.2共筑生命家园教学设计
一、单元教学规划
(一)主题名称:中华文化、传统美德、民族精神、价值观
(二)主题概述:
本单元既是第一单元《富强与创新》、第二单元《民主与法治》
的延续,又承接第四单元《和谐与梦想》,属于实现中华民族伟大复
兴梦中的文化建设与生态建设的内容。本单元内容分为第五课“守望
精神家园”和第六课“建设美丽中国”,旨在使学生认识到:要肩负
起实现中华民族伟大复兴的崇高使命,既要传承中华优秀传统文化、
弘扬中华传统美德、高扬中华民族精神、培育和践行社会主义核心价
值观.又要正视发展中面临的人口、资源、环境问题,坚持绿色发展
道路,促进人与自然和谐共生。
从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角,展现了我国
文化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和
所作出的积极应对,并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求
化作守望与建设美好家园的实际行动。
2.通过分析课标及教材内容,梳理本单元知识结构,体现结构化
(如下图)
(三)主题学情分析:
九年级学生虽然具有一定的判断力,但是世界观、人生价值观尚
未完全形成,对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻,同时因受社
会不良风气的影响,对传统美德还有一些误读甚至有些中学生认为自
己不用高扬民族精神。有些学生对社会主义核心价值观的内涵认识不
深,不知道如何培育和践行。另外,有些学生没有认清资源环境的现
状,对一些破坏污染环境的行为熟视无睹,也不知道如何与自然和谐
共生,实现可持续发展。基于以上种种认识,学习本单元内容显得很
有必要。
(四)开放性学习环境:
学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数
字资源。
(五)单元学习目标:
1.在精神文明方面,理解和弘扬中华民族精神、理解和坚定文化自信,
传承中华民族传统美德,积极践行社会主义核心价值观。
2.在生态文明方面理解人与自然相互依存、和谐相处的关系,树立人
与自然和谐共生的基本理念。
3.理解经济发展与环境保护之间的关系,增强建设美丽中国、走绿色
发展道路的态度认同,增强生态文明建设的使命感和责任感。
(六)单元评价建议:
1.能提出高质量的问题或创意,引发同学积极思考或行动。
学习2.能代表小组在课堂上发言,分享小组合作成果。
态度3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。
4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务,效果良好。
学习知识1.能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义,并在社会生活
程度获取中自觉践行;
2.形成初步的道德认知和判断,能够明辨是非善恶;通过体验、认知
和践行,养成良好的道德品质;
3.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、
求大同的核心理念。
1.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格。
学习2.了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新,创造了新时代中国
能力特色社会主义的伟大成就;
3.推动高质量发展,知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、
社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
1.践行和弘扬社会主义核心价值观,坚定共产主义远大理想和中国特
色社会主义共同理想,增进中华民族价值认同和文化自信。
价值
2.践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主
观念
要内容的道德要求,在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳
动等个人美德和优良品行。
政治践行和弘扬社会主义核心价值观,坚定共产主义远大理想和中国特色
认同社会主义共同理想,增进中华民族价值认同和文化自信。
有
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