2023学校第二学期教导处工作参考计划_0.docxVIP

学校第二学期教导处工作参考计划_0

一、指导思想及总体思路

本学期教诲处工作将接着以区普教科和老师培研中心工作思路为指导，紧紧围绕学校工作目的，求真务实，以“教学四项标准达标”为推手，以“课堂教学”为中心，以减负增效为打破口，努力开辟教育教学新思路，创新教育教学新方式，营建教育教学开展新优势，全面完本钱学期教诲处工作任务。做到以质量求生存，以特色谋开展，实现教育效能的整体提升。

二、工作目的：

1、接着以“教学四项标准达标”的标准，落实行之有效指导教学的治理目的。

2、接着加强教研组的标准治理，落实教学流程治理，促进青年老师成长。

3、以课堂有效性研究为重点，开展“有效课堂教学交流”活动，提高教学质量。

4、加强学科教学质量治理，全面提高学生综合素养。

5、接着开好兴趣小组活动，培养学生的兴趣。

三、详细措施：

(一)、强化教学常规，提升教学质量

1、全体老师要严格执行课程打算，强化教学法规认识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采纳“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程打算的执行和治理，促进学生全面开展。

2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建立，上好班队会课、思品、生命与健康教育等课程，注重学生良好学习、生活适应的培养。

3、行政深度参与教学研究，责任落实。教诲处详细负责两个月内听完一轮常规课，学科分管行政听分管学科的随堂课、教研课、参加学科教研活动等。

4、进一步标准和强化教学常规工作

（1）要提早备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确、重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、明晰。要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中老师的办法、做法，学生在课内的反响情况及学生作业反响情况，要求写一些实在的得与失。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因而要表达“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的气氛，在师生平等的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动；要擅长用鼓舞的语言鼓舞学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要注重根底知识和根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要协助和指导学生建立合适本人特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间互相交流，互相沟通，共同开展，尊重学生人格，协助学生养成良好的学习适应，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。（3）老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，倡导分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业修改要认真、及时、正确，低年级要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，协助学生选择合适他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其在做好学困生辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。

（5）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，规定每周四为学校课堂开放日，每位老师随时都能够去听其他老师的课，行政本学期在本校听课不得少于30节。其他老师每人要在本校听课不得少于10节，教研组长和各级骨干老师不少于15节，认真作好听课和评课笔记，每月必查。行政听课后要及时与上课老师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

（6）注重低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习适应。

（7）建立学科教学质量综合素养评价制度

（8）严格作业治理。关于作业设计、修改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（9）加强对各学科的教学治理，依照教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。本校施行月考核制度，每月常规必查与绩效奖直截了当挂钩。

（二）、开展校本培训，以研促教

（1）各教研组开展“教研课”、“竞赛课”、等磨课活动，提高老师上课水平，特别是语教组要加强对作文指导课的研究。

（2）老师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。

（3）人人参与教学研究，40岁以下的老师每人上一堂校级研讨课（参加各级