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2022物理新课标解读学习心得体会（精选7篇）

2022物理新课标解读学习心得体会（精选7篇）(篇一)

在物理新课准中指出，物理课程要注重学生的发展，以使学生获

得学习的兴趣及良好习惯，因此，如何提高物理学习的有效方法，是

其要注重的地方。

郑州物理辅导培训主任指出，物理的教学应贴近学生生活，通过

生活中常见的现象来找出其物理规律，并运用到社会生活中，从生活

走向物理，再从物理走向社会。

因此，新的物理教学方法，应强调以物理知识为载体，让学生经

历其研究过程，逐渐培养出科学精神，使学生在思维、情感等多方面

都得到发展。

郑州一对一辅导教学处主任指出，在注重学生全面发展同时，对

教师教学也有要求，其实，在实际教学中，很多的教学理念和方式，

还并不能适应社会发展，因此，这是教师们应该先解决的主要问题。

2022物理新课标解读学习心得体会（精选7篇）(篇二)

不管是传统教学还是新课程理念下的探究式教学，“课堂”都是

教学的主阵地，与传统式教学比起来，“探究式教学”改变以往侧重

对“知识和技能”的要求，更多地要求在老师的启发和引导下，通过

学生亲自参与，去发现和获得物理知识。这种教学方式强调学生获得

知识的过程和方法，对老师备课提出了更高的要求。要上好一堂课，

需要老师精心打磨，以下浅谈本人实践中对课堂打磨的初浅认识。

首先，磨教学目标。新课程背景下，教学目标不仅仅是教学知识，

因此需要我们认真钻研课标和教材，充分理解一堂课所要达到的三维

目标。例如：《滑轮及滑轮组》这节课我确定的三维目标：知识与技

能目标：1、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用;2、能识别生产和

生活中的滑轮;3、会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法目标：

经历探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用过程。情感、态度与价值观

目标：培养学生实验能力和合作能力。这样，不仅要求学生学习一定

的知识与技能，同样要求学生经历探究过程，培养能力

其次，磨学情。教学是“教”与“学”的有机结合。教师的“教”

目的在于更好地引导学生“学”。因此，备课的时候要充分了解学情，

包括学生已有的知识水平，技能水平，学习习惯，学习能力，心理特

点，情感因素等等。相同年级的学生有学情的共性，但不同的班级存

在个体的差异。备课时要充分考虑学情，结合不同学情，适当调整教

学目标和方式，制定适合大部分学生“学”的教学方式和方法。

第三，磨教学方法与过程。教无定法，要充分理解教材与学情的

基础上，确定本节课的重点和难点，根据不同的学情，选择最有利的

教学方法，准备必要地教学用具，激发学生的学习兴趣和求知欲望，

帮助学生掌握重点，突破难点，以期达到课堂的教学目标。例如：《压

强》这节课我对情景设置的选择：开始我选用一节录像，正在冰面上

玩的小孩，发现冰面裂开，设置问题：小孩该怎样脱险?上过一节课

发现效果不理想，学生不知道怎么办，而且没有很好地引入本节课的

课题。后来我改为一个小实验：让一个男学生用两手掌将一汽球压破，

学生费很大劲没压破。让另一学生用削尖的笔尖刺，一刺就破。这种

例子就在学生身边，同时现象明显，很好地调动学生的兴趣，同时也

达到引入课堂内容的目的。磨教学方法和过程，要考虑教学的各个环

节，包括情景设置，课堂提问，课堂板书或课件，探究过程细节，课

堂习题等等，通过精心打磨，才能设计出高效的课堂教学。

第四，磨教学反思。善于反思，才能不断进步。每一节课都有成

功与不足，及时反思，才能使自己不断成长。我通常先反思自己对教

学目标的确定是否合理，课堂教学是否达到教学目标。然后反思学生

学习效果，通过课堂教学学生是否达到教学设计的情感状态，有没有

更有效地途径发展创造精神和创新能力，课堂是否体现学生的“学习

主人”角色;最后反思教学方式和手段是否合理。课堂是否有效激发

学生学习兴趣和热情，教学过程与顺序是否合理，教学媒体使用是否

得当，师生交流是否流畅等等。

反复打磨过的一堂课，才能提高课堂质量和效率，同时也让我自

己得到许多收获和提高。

2022物理新课标解读学习心得体会（精选7篇）(篇三)

在初中物理教学过程中，教师要根据教学的.内容、方法、场所

不失时机地渗透美育，激发学生对物理知识学习的兴趣和求知欲望，

使他们在愉悦的情境之中轻松、全面地认识物理规律，掌握并正确地

应用知识解决问题，提高创新意识和创造能力，如此对提高物理教学

质量将起到事半功倍的效果。

一、创设美育情境，降压减负，使学生在认识