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一年级禁毒教育教案
教案一:珍爱生命远离毒品
一、教学目的:
1、使学生了解有关毒品的知识。
2、教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。
二、教学过程:
1、谈话引入。
同学们,你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日)
2、毒品及毒品的种类。
(1)同学们一定都听说过毒品,那么,你们知道什么是毒
品吗?毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?
(2)毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、
海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸;它的来源也很广,既
有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物
以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾,对
人体产生危害,而且易感染疾病。如果服用过量,则可导致
死亡。
3、可能有的同学已经了解了毒品的危害了,那么毒品有那
些危害呢?(①毒品会摧毁健康,它能摧毁人的消化功能、
神经系统、呼吸系统及循环系统,还会患上传染性病及“爱
滋病”。②毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家
破人亡,给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪,
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进而危害社会,成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为,
也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄,身体消瘦,嘴
唇焦黑,神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相,更让人目不
忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的,它不仅害己,而且
害自己的家庭,害自己的国家。)
4、分析材料。
材料1
张某,19岁,身高1.80m,初中毕业后在家乡从
事农业劳动。吸毒前,他体健如牛,100kg的粮食扛起来就
走,乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田收拾
得好,而且经常帮助孤寡老人干活,深受村民的喜爱。一天,
一位多年不见的同学来找他。久别相逢,“铁牛”高兴地吸
了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香
烟”,这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他:“你
吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地
步,开始购买和吸食毒品。两年后,“铁牛”终因吸毒而被
捕。当公安人员出现在他面前时,他卷曲着骨瘦如柴的身体,
感慨道:“毒这东西,谁沾上谁就脱不了身。”
分析讨论:
①张某是怎样染上毒瘾的呢?
②后来,他明知吸的是毒品,为什么还“不顾一切”地购买
和吸食?
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③在短短的两年中,他的身体为什么从“体健如牛”到“骨
瘦如柴”?
④“只吸烟不吸毒,不会有什么危害。”这句话对吗?
材料2
有一名年轻的医生,接触了很多吸毒者,对他们既
憎恨又不解,他认为:凡事都能戒断,戒不成是因为没有毅
力。他要以身试毒,为他人作出“榜样”。没想到,他吸食
毒品后,同样戒断不了,成了海洛因的俘虏。最后,他自杀
了,留下一句话:“别学我!”
分析讨论:
①“别学我!”,我们从着这句话中应该吸取什么教训?
②试着说一说,为什么吸毒成瘾后很难戒断?会有哪些戒断
反应?
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗?
④这位年轻的医生为什么要自杀呢?(提示:从社会舆论、
他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)
材料3
某社区的吴某,他明明知道自己居住的楼群中有几
个吸毒者,却视而不见。他说:“我开始以为这不关我的事,
我管它干嘛!”但过了一段时间,他痛苦地发现,自己的上
中学的儿子已成了毒品的俘虏。
分析讨论:
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①别人吸毒,真的不关我们的事吗?
②如果发现有人吸毒、贩毒,你怎么办?
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么?为什么青少年
容易成为吸毒、贩毒者的目标?
5、当有人向你提供毒品的时候,你该怎么做?
(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
(3)主动出击法——立刻提出反建议。
(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人,或者
秘密拨打110报警,民警叔叔会迅速给予你帮助。
(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,
一定不要被他们威吓住,要在第一时间告诉你的师长。
6、总结:
同学们,今天,我们了解了有关毒品
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