艺术活动：蒲公英 教案教学设计.docxVIP

美术活动：蒲公英

设计意图：

《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出：“尊重幼儿学习发展的需要，以幼儿的兴趣为出发点”。绘本《蒲公英》讲述了蒲公英随风飞翔寻找安家的地方，孩子们看了后感觉很有趣，对绘本的热度持续不断，基于《指南》的理念指导，让孩子对自然界中熟悉的、喜爱的“蒲公英”展开想象创作。蒲公英是生活中最常见的一种植物，它既是花朵又是种子，蒲公英的形态可以用什么来表现呢？带着这样的疑问，我寻找生活中常见的物品——吸管、纸杯、卷纸筒、气泡膜、刷子和钢丝球，蘸上颜料进行拓印，再用棉签画上蒲公英的花茎，很好地表现出蒲公英的形态美。中班幼儿的思维从无意注意向有意注意发展，观察的目的性比较明显。他们不喜欢抽象的东西，我们就要选择新颖的材料来激发孩子的兴趣。在色彩上，中班幼儿会选择与物体相同或相似的颜色来进行，我提供了背景画，通过丰富场景让孩子去表现蒲公英的特点并让孩子表达自己的想法。在构图上，引导他们散点式地表现图像的大小关系使画面更加丰满，让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。

活动目标：

1.观察蒲公英图片，感受蒲公英的形态美。

2.能运用拓印的方式表现蒲公英毛绒绒的形态特征。

3.体验各种物品拓印带来的乐趣，感受分享的快乐。

活动准备：

1.幼儿阅读绘本《蒲公英》，对蒲公英的外形特征有了初步了解；

2.物质准备:希沃课件、颜料、吸管、棉签、卷纸筒、纸杯、钢丝球、气泡膜、排笔、湿布、场景画。

活动过程：

一、跟随音乐入场，激发幼儿兴趣。

（1）欣赏各种场景。

（2）出示蒲公英图片，谈话导入。

二、幼儿欣赏图片，感受蒲公英的主要特征。

1.欣赏蒲公英，引导幼儿感知蒲公英的特征。

（1）提问：蒲公英长什么样？这是蒲公英的什么部位？它是什么样子的？草地上有许多的蒲公英，这些蒲公英长得有什么不一样？

（2）小结：蒲公英是白色的，毛绒绒的、白色的蒲公英有绿色的花茎，一大片一大片的蒲公英有的大、有的小；有的高、有的矮。

2.播放视频，引导幼儿感受蒲公英随风飘散的特点。

引导语：一阵微风吹过，会发生什么事情？我们一起看一看。

（1）提问：风吹来的时候，会发生什么样的变化？会有什么样有趣的故事？

（2）小结：当风吹过时，蒲公英会随着风吹到半空中，蒲公英就会落在草地上、花园里、近的、远的、到处都是。

三、出示作画工具，并示范如何拓印蒲公英。

1.介绍工具，引发幼儿大胆猜想。

（1）提问：猜猜看我们可以怎么用这些工具来作画？

小结：可以用排笔给工具涂上颜料，用拓印的方法来印出蒲公英。

（2）播放视频，学习用拓印的绘画方法表现蒲公英。

（3）引导幼儿回顾作画顺序。

提问：视频中的蒲公英怎么画的呢？

小结：拿支排笔蘸颜料，涂在小小纸杯上，按一按，按一按，变成美丽蒲公英，拿出棉签蘸一蘸，画出绿色长花茎，拿出吸管蘸一蘸，花朵随风散。

2.交待作画要求：

（1）印之前想好蒲公英要去旅行的地方；

（2）颜料要蘸均匀；

（3）拓印时注意保持画面的整洁；

1.作品展示，评价小结。

2.随音乐舞动，自然结束。