素质教育思潮.ppt

（五）心理指导和人类发展——1650人（六）教育史——725人（七）社会发展与教育——3600人（八）学校评价和程序开发——2900人（九）专家的培养——1150人（十）中等教育——2000人（十一）教师教育——5500人第95页,共102页，5月，星期六，2024年，5月 从研究领域和会员人数的分布，我们就可以了解美国教育研究的趋势：第96页,共102页，5月，星期六，2024年，5月实践性和应用性高的研究领域第97页,共102页，5月，星期六，2024年，5月研究重点一般都集中于实践性领域，会员集中于这些领域。第98页,共102页，5月，星期六，2024年，5月在研究领域中，没有了教育哲学，教育心理学，教育社会学等以“学”为支撑点。教育史的方面会员人数少。但是，虽然研究领域多是以实践的课题构成的，但也不是说就是轻视学问和理论。70%以上的会员具有博士学位。教育学的学位占70%，非教育学的学位占30%（心理学、社会学、历史学、人类学、哲学、经济学、政治学、统计学等）。第99页,共102页，5月，星期六，2024年，5月世纪之交，在美国的教育改革中，教育研究发生了变化：(1)在研究方法方面，从实证主义向后实证主义的模式转变;(2)心理学方面，行为主义向认知科学转变(3)在教学研究和课程评价方面，从数量的研究向质的研究转变；第100页,共102页，5月，星期六，2024年，5月(4)显著发展的领域是教师和教师教育的研究，86年提出“教师工作的专业性”，人数是十一个领域的第二位。(5)教授和学习研究，具有最大的会员数。过去的十年间，从测定学生学习效果的研究逐步过渡到对教学过程中的教师的认知和思考过程进行研究。(6)多媒体教育和网络化；第101页,共102页，5月，星期六，2024年，5月感谢大家观看第102页,共102页，5月，星期六，2024年，5月林崇德的定义： 学习策略是指在学习过程中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习过程中思考问题的操作过程；它是认知策略在学生学习中的一种表现形式。第63页,共102页，5月，星期六，2024年，5月陈琦教授的定义： 所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效率和效果，有目的有意识的制定的有关学习过程的复杂的方案。第64页,共102页，5月，星期六，2024年，5月陈琦教授的定义强调了四个问题：

一是学生学习的目的性；二是学生的学习方法，在一定意义上说，学生的学习策略主要是指学习方法；三是学生的思维过程；四是学习策略和认知策略的关系。第65页,共102页，5月，星期六，2024年，5月 学会学习并不是新的思想。达尔文：最重要的知识是方法的知识。孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。第66页,共102页，5月，星期六，2024年，5月怎样理解学生的学习策略？ 1、重视学生的学习策略，就是承认学生在学习过程中的主体性。学生用学习策略，是一个主体性的行为，独立的调控学习方式。 2、学生的学习策略是学会学习的前提学会学习包含着学生运用一系列的学习策略。 3、学习策略是一系列有目的的活动，它是学生在学习过程中所选择、使用、调控学习方法、技能的操作过程。包括制定学习计划，激发学习动机，理解知识，记忆保持，检查评价等，还有选择媒体和学习环境等。 4、学生的学习策略实施的过程，也是实行决策的过程。一般的决策过程包括明确问题——确认途径——量化途径——应用决策手段——决策——实施。第67页,共102页，5月，星期六，2024年，5月元认知：

（董奇《论元认知》《北师大学报》1989年第1期）

这个概念是弗拉维尔（J.Flavell）提出来的。元认知就是对认知的认知。它包括三个方面的内容： 第一，元认知知识，即个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果等的知识。 第二，元认知体验，即伴随着认知活动而产生的认知体验和情感体验。 第三，元认知监控，即个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动进行积极的监控和调节。因此，元认知过程实际就是指导、调节人的认知或认识过程，实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。第68页,共102页，5月，星期六，2024年，5月 元认知的表现，包括元认知知识和元认知监控。第69页,共102页，5月，星期六，2024年，5月元认知知识的表现：关于所学教材特点方面的知识，例如，教材的长短、难度、熟悉度、结构等。关于学习任务方面的知识，例如，按照知识的特点进行记忆等。关于策略方面的知识，例如，各种学习方法和活动的特点，监控和调节学习过程的策略等。