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2024年度物理教学工作总结3（0篇）

随着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今

年的初三教学了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解,

但肩负三个班教学任务的我，觉得责任非常重大。这份责任感让我

这一年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经

验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福。

一、我的教学心得

今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更

加贴近生活。结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以

下心得。

第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。

在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高

涨。同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出

宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性。初中的学生，在学习

中先接受了老师，才比较容易接受老师所教的知识。师生互相尊重,

平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学

生感到老师是生活而学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教

科目的学习态度。

第二，培养学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学

性和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，

因为兴趣是学生的老师。同时培养学生养成良好的学习习惯，以往

教学中不少学生在考试或作业书写不规范，教学过程为了避免这些

问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好的学习习惯。

整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法

宝。

教学过程中还尝试了一些新方法。

1、情境教学

学生对物理的实验题目感到特别棘手。在设计教学时，我注意

把这些实验所研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学

生通过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不

错。

2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化

初三复习中注意帮学生加强知识体系间的联系。一套模拟试

题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织

连贯。复习时的小结和小组交流学习，让学生对这些知识网络梳理

清楚，备课中注意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便

于帮学生自由地驾驭知识。

3、换位教学

老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但

学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学

生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,

为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老

师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的

学习效率。

二、我的教学反思和未来的工作方向

1、学生学习方法和心态问题：

不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成

绩。这部分学生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外

多给他思考反思的机会，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的

的学习。提高其学习的效率性。

部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于

这部分学生要继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极

变积极，多给他们希望。

2、偏科生问题：

中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产

生很大影响。对这部分学生要多给予他仅关注，帮他们树立信心,

同时让他们重视偏科科目。

3、作业完成问题：

本年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。

对这部