写作《如何写好景物描写》课件（共54张） 2022-2023学年部编版语文八年级上册.pptxVIP

如何进行景物描写;A、上的云，形态富于变化。;;写景文章;

景物描写

就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给读者以身临其境的感觉。

;;二、环境描写的主要作用;示例一：

踏进学校的大门，一个宽阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样分列两侧，英雄人物的塑像也仿佛在向你打招呼：“嗨，您好啊！欢迎您！”;示例二：

初见你，是在一个烟雨迷蒙的清晨，轻烟缠绕、重重渺渺。缓缓跨入校门，一抬头，客家围屋式的教学楼如一位典雅庄重的美人，亭亭立在雨帘中。

;示例三：

来到罗洞，身临梅园，我拾级而上，漫步在幽静的梅园中，站立于幽香之间，恍若亲临天阙仙境。在寒风中，其他野花早已香消玉殒，而万树梅花，凌寒傲放，或傍瓦房旁，或临小溪水；那暗香盈袖的芳瓣，那秀影扶风的梅枝，无须挥洒翰墨，却已诗意浓郁。一缕清风拂过，落英缤纷，如白雪铺满了小径。人入梅林，独步在这幽径中，所有的浮躁都会随着沉淀，喧闹的心灵也会归于宁静。

;运用环境描写要做到：;写景方法;写景方法;要把一处景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。

1、空间顺序

选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。

视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间。

;

另一种空间顺序也叫游览顺序。

不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的景物。

例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。;要把一处景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。

2、时间顺序，

四季变化的顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同；

一天的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变化，写作时，我们要根据具体的景物来选择恰当的表达顺序。;我???所生活的地方不尽相同，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

动用自己所有的感觉器官描写景物。

即用眼、耳、鼻、舌、身等感官从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面进行写景。这是描写好景物的前提。

如《春》中描绘的“春风图”,作者先从触觉方面写春风的温和,接着从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉方面写春风中的景。

;要善于展开想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。

比如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情

;王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。;方法指导;桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

------朱自清《春》;桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

------朱自清《春》;桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。;等到高潮时，那不是一片一片地过来，却是一大块一大块地过来，到了沙滩上，便