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7*《听听,秋的声音》导学案
课题听听,秋的声音课型新授课
1.会认9个生字,正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学目标2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。
3.仿照诗歌的形式,仿写诗文。
1.从秋天的声音中体会秋天的美好。
教学重难点
2.仿照诗歌的形式,仿写诗文。
1.搜集秋天的声音及图片。(师生)
课前准备2.预习生字,读懂课文。(学生)
3.制作多媒体课件。(教师)
课时安排1课时
教学过程
教学环节教师指导学生活动教学提示
小游戏:听音说画。1.学生倾听。通过猜声音的游
1.课件播放各种声音。2.学生在小组内交流说戏,引起学生学习
2.引导学生说说你听到了说听到的声音。的兴趣,吸引了学
一、游戏导入,什么声音?3.学生闭目倾听、想象;生的注意力。
质疑引入(用3.你脑海里出现了什么样全班交流、汇报。
时:5分钟)
的画面?4.齐读课题,提出自己的
4.板书课题。质疑:问题。
看到这个课题,你有什么问
题想问?
1.教师配乐范读课文。你脑1.学生听老师读课文说从整体入手,把握
海里浮现出什么样的画画面,然后再读课文,要文意,注重学生的
面?求读准字音,生字可以多情感体验。学生通
2.老师想请6位同学朗读诗读几遍。过整体感悟文章内
歌。猜猜看,为什么请6位2.学生在小组内朗读课容,边读边想,实
二、初读课文,
整体感知(用同学?注意读准读通,相机文,读准字音,读通诗句。现学生与文本的对
时:12分钟)正音。其他学生倾听。评一评。话。
1
3.引导学生学习“阅读提3.根据“阅读提示”默读
示”,明确学习要求。课文,找找秋的声音,全
4.小游戏:找声音。班交流,汇报:
(文中描写秋的声音的句(如,黄叶的道别声;
子)蟋蟀的告别歌;大雁的叮
咛声;田野的歌吟声。)
1.引导学习第1~3小节,提1.学生可以从看到的、听抓住关键词句引导
出要求:选择自己最喜欢的到的这些方面来想象画学生理解课文,补
小节,边读边展开想象。面。充空白,启发学生
2.引导学生描述画面,其他2.学生进行描述,把自己的思维,培养学生
三、品读想象,同学边听边想象:你的脑海想象的画面描述得美一拓展想象思维的能
体会交流
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