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2010-2023历年北京市龙文教育九年级第一次中考模拟物理试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.掉在水平地面上的弹性小球会被弹起，而且弹跳的高度会越来越低。如图所示是小球弹跳的频闪照片，MN为等高线，小球在3、5位置的高度一样。下面说法正确的是

A．小球在位置4时的势能最大

B．小球3和5比较，它们的机械能相同

C．小球从位置1到位置2的过程中，势能主要转化为动能

D．小球3和5比较，在位置5时动能较小，机械能也较小

2.如图所示，赛艇的桨可看成一个杠杆。则赛艇的桨属于?????????杠杆。（选填“省力”或“费力”）

3.实验桌上有如下实验器材：稳压电源（使用时电源电压保持不变）一个、电阻箱一个、滑动变阻器一个，电流表、电压表各一块，开关一个，导线若干。请用上述实验器材设计实验，证明“当电压一定时，电阻消耗的电功率P跟电阻R的关系为：P=k/R（k为常量）”。画出实验电路图，写出实验步骤，并设计实验数据记录表。

4.下面是对日常生活中一些物品的质量和长度的估计，其中最接近实际的是

A．学生使用的课桌高度约为150cm

B．篮球的直径约为30cm

C．一支普通铅笔的质量约为500g

D．一块水果糖的质量约为0.3kg

5.如图所示的电路中，当开关S1、S4闭合，S2、S3断开时，滑动变阻器滑片P滑到B端时，电灯消耗的电功率为其额定功率的，电压表示数为U1，R2的功率为4.8W；保持开关状态不变，将滑片P滑到中点，同时适当调节电源电压旋钮，使电灯消耗的功率是其额定功率的1.2倍（电灯没有损坏），电压表示数为U2；保持滑动变阻器滑片P不动，适当调节电源电压旋钮，当S1、S2、S3闭合，S4断开时，电流表示数为0.6A。已知滑动变阻器的最大阻值R1=20Ω，RL：R2＝1：3，U1：U2＝5：6。设灯丝电阻不变，求：（6分）

（1）电阻R2的阻值；

（2）当S1、S2、S3闭合、S4断开时，电流通过滑动变阻器比电流通过电阻R2做功快多少。

6.在国际单位制中，表示电流做功快慢的物理量单位是

A．焦耳（J）

B．伏特（V）

C．欧姆（W）

D．瓦特(W)

7.小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结论，其中正确的是

几种物质的比热容c/[J﹒（kg﹒℃）-1]

水???4.2×103

冰???2.1×103

酒精?2.4×103

砂石?0.92×103

煤油?2.1×103

铝???0.88×103

水银?0.14×103

铜???0.39×103

A．同一物质发生物态变化后，比热容不变

B．质量相等的水和煤油，吸收相等热量后，煤油温度变化大

C．液体的比热容一定都比固体大

D．质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铝块吸收的热量多

8.一架飞机飞行时所受空气阻力的大小与速度平方成正比，即f=kv2?(式中k为已知量)。某时刻飞机的总质量为m，在空中沿水平方向匀速飞行

A．飞机机翼设计成上部凸起的流线型以获得升力

B．机翼上表面气流的速度大于机翼下表面气流的速度

C．该飞机机翼上、下表面受到的压力差约为f=kv2

D．该飞机机翼上、下表面受到的压力差约为mg

9.在图中，画出A所受重力的示意图。根据图中给出的入射光线和折射光线，在方框内画出一个适当类型的透镜。在图中画出滑轮组最省力的绕绳方法。

?

10.如图所示，丹麦物理学家奥斯特发现了??

?

11.如图所示的各种实验现象中，能够说明分子间存在引力的是?????????。（只填字母）

12.如图所示的电路中，闭合开关S，电压表示数为U，电流表示数为I；调整电源两端的电压，使电压表示数降低U，同时移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为I，则由此可知调整电路后

?

A．滑动变阻器接入电路的电阻变大

B．电路消耗的总电功率变大

C．电阻R1消耗的电功率变为原来的

D．滑动变阻器消耗的电功率变小

13.如图所示为自然界中常见的一些现象，下列选项是关于这些现象的解释，其中正确的是

A．口中呼出的“白气”是水汽化形成的

B．玻璃窗上的小水珠是空气中的水蒸气液化形成的

C．花草上的小露珠是花草叶子上分泌出来的

D．树挂是水蒸气升华形成的

14.关于导体和绝缘体，下列说法错误的是

A．导体容易导电，是因为导体中有大量的自由电子

B．通常情况下，塑料、玻璃、汽油都是绝缘体

C．绝缘体内缺少自由电荷，所以不容易导电

D．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料

15.做“观察水的沸腾”实验。当水温升到80℃时，小文开始计时，并每隔1min记录一次水的温度。然后根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象。

（1）由图可知，把水从80℃加热到开始沸腾所需时间为????????min。

（2）小文测出的水的沸点比物理课本上给出的水的沸点低些，你认为产生