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3.1 世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

3.1 世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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世界是怎么样的(状态):;思考:人类最基本的需要是?;第三课把握世界的规律;课前自主学习;从田间到餐桌,全民行动推动粮食节约,有助于保障粮食安全。;事物之间以及事物内部诸要素相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。P28;自然界存在普遍联系;3.1.1联系的普遍性、客观性、多样性;

①联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。;1、上帝创造了世界2、左眼跳财,右眼跳灾

3、乌鸦叫丧、喜鹊报喜4、888——发发发

5、168——一路发6、4=死,6=顺,8=发,9=久;

①联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。;3.1.1联系的普遍性、客观性、多样性;

①联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。;城门与火是_____联系

鱼与火是______联系;好or坏?;4.多样性原理及方法论P29;原理名称;3.1.2用联系的观点看问题;(1)区别;①整体和部分相互依赖

整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在(例:短板效应);

部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分(例:花在树则生,离枝则死)。;在粮食加工环节的减损节约,一度以来比较容易被大家忽视。本次行动方案在这一方面作出了更加全面的部署。

国家发展改革委价格成本和认证中心农业价格成本处处长韩静波表示,现在生活水平提高,一些消费者过度追求精米白面,其实是带来了粮食的过度加工,出品率的降低,产生了加工环节的粮食损失。同时,过度加工也会造成粮食产品里面的维生素、矿物质等等营养物质的流失,长期食用是不利于身体健康。本次行动方案针对这个问题,强调粮食要适度加工,提高粮油的出品率,通过技术进步进一步减少粮食加工环节的损失。

行动方案中还提出,深入推动饲料粮减量替代,充分挖掘利用杂粮、杂粕、粮食加工副产物等替代资源,加强米糠、麸皮、胚芽等粮油加工副产物资源化利用;推动发展全谷物产业,促进粮食资源高效利用。;②整体和部分相互影响

整体的功能、状态及其变化会影响部分(例:覆巢无完卵、国破则家亡);

部分的功能及其变化会影响整体的功能;在一定条件下,关键部???的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。(例:一着不慎,满盘皆输;牵一发而动全身)

;整体与部分的辩证关系;如果把生态系统看成一个整体,这个整体内部的各个部分之间的关系是?;系统的基本特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。;上等马

中等马

下等马;【原理】

整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。

【方法论】(和“整体部分”通用)

①要树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。

②要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;

③同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。;世界是普遍联系的;【习题练习1】

在十四五规划中,为满足市民渴望“推窗见绿,出门进园”的美好愿望,上海规划至2025年建成“千园之城”。

“千园之城”的建设遵循了“+公园”和“公园+”的发展思路。“+公园”以公园为基底注入多元功能,推动城区、园区、街区、校区、社区、乡村的品质提升;“公园+则有机融合面向所有人群的空间需求,加强公园与体育、文化、旅游等各类功能的有机融合。这种发展思路体现的哲学观点有_____。(多选)(3分)

A.联系的观点B.发展的观点

C.全面的观点D.实践的观点;【习题练习2】

快递员的日常工作不仅要送快递,还负责上门取件,超时可能还会被投诉。

今天,小王要从p点出发,到a点收取快递包裹,还需送包裹到b、c、d点,最后再回p点。

在下图中按两点间最短距离用→(箭头直线)帮小王规划一条较省力省时的路线。;(2)世界是普遍联系的。我们应树立全局观念,运用系统优化和综合思维的方法分析事物。立足整体,把握各部分、各要素之间的联系,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标。(原理)

规划路线,我们必须综合考虑时间、距离、重量以及其他相关因素,将其联系起来,成为一个系统综合考虑。(用综合的思维方式认识事物)

从P点携带包裹,顺途送包裹可不断减轻重量,待收取包裹时重量已降到最轻程度,且这样规划路途不存在重复,距离相对最经济,最终用时也会最节省,始终使快递员工作处于相对便捷省力的状态,最终实现整体最优的目标。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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