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幼儿园主题教研目标大班下学期

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幼儿园主题教研目标大班下学期

幼儿园主题教研目标大班下学期

一、总体思路

本学期，我们将继续围绕纲要精神和幼小衔接，根据幼儿园实际制定好工作计划，进一步树立以人为本的教育理念，继续以幼儿园教育为基点，认真学习幼儿园教育指导纲要，深入实施幼儿主体性发展教育，积极构建幼儿园、家庭、社区一体化教育。

二、工作目标和具体措施

（一）加强班级管理，树立“一切为了孩子”的理念

1.认真执行我园各项教育常规要求，认真制定好教育工作计划，为确保教育有效实施，保教结合原则，加强班级常规管理，让目标引导幼儿的活动，把教师的重心放在如何指导下，如何培养幼儿的学习兴趣上。

2.树立全体保教人员“一切为了孩子”的思想意识，积极探讨和研究如何采用各种有效的教学手段更好地培养幼儿自主探索的能力。以教师的教育行为影响孩子行为转变的进程。

3.努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。

（二）根据季节和节日开展本学期的五大领域教学和特色活动。

1.语言领域：在培养幼儿倾听和表达能力方面，让幼儿在宽松的心理环境中能畅所欲言，充分发表自己的观点；能围绕中心话题讨论，发言积极。因此我们将开展一系列的活动：如“庆六一——我是故事大王”、“我爱书——从小培养读书的好习惯”等。通过这些活动不仅锻炼幼儿的胆量和表达能力，更让孩子有亲近自然、亲近社会、增强环保意识和自我保护意识。同时，将充分利用图书角开展阅读活动，使孩子的语言表达能力和阅读能力得到培养。

2.健康领域：本学期将利用各种形式让幼儿充分活动身体，提高幼儿的身体素质，抵抗力。我们将开展丰富多彩的体育活动如：跳绳、拍球等活动。为幼儿制作适合幼儿年龄特点的玩、教具，并开展有关体育游戏活动。此外，针对大班幼儿心理发展状况，我们将开展多种形式竞赛活动。如：小小运动会等。帮助幼儿养成活泼开朗的性格及自信、勇敢、坚强的品质。

3.社会领域：我们将创设适合幼儿年龄特点的教育环境，在环境中渗透培养幼儿学会观察、学会交流、学会合作、学会分享，学会同情和友爱；引导幼儿正确对待自己、他人、集体及环境中的事物；增强幼儿的社会交往技能，学会与他人合作；懂得尊重别人及社会规则，同时将培养幼儿的良好的学习习惯和初步的学习能力。如：培养幼儿良好的学习习惯方面我们将通过各种形式来培养幼儿的良好的学习习惯，如生活常规、游戏常规、活动常规等让幼儿在反复训练中形成良好的学习习惯。此外还将利用家园之窗进行有关培养学习习惯的宣传。

4.科学领域：通过引导幼儿观察周围自然环境和周围现象，丰富幼儿的感性经验和科学知识；了解各种动植物的生长过程；了解自然现象和周围环境的相互关系；学习参与观察、测量、种植、饲养等活动；学习使用各种机器、工具和材料进行制作活动；学习科学的方式方法。我们将通过以下活动来培养幼儿的探索精神：大风车、有趣的动植物等。此外还将利用家长资源带领幼儿参观花鸟市场、各种蔬菜展览以此增长幼儿的见识。

5.艺术领域：注重对幼儿艺术兴趣的培养，通过让幼儿接触与感受音乐和美术作品（不限于中国传统和现代），让幼儿有从听觉到视觉的审美心理活动发展过程。鼓励幼儿动手参与制作一些艺术作品培养他们大胆表现的能力；同时还将通过各种游戏活动来发展幼儿的想象力创造力以及动手操作能力；此外我们还将通过家园之窗向家长宣传艺术教育的重要性。

6.做好幼小衔接工作：包括认识幼小衔接的重要性、培养良好的学习习惯、生活自理能力等方面的内容，避免“小学化”、“成人化”倾向的出现。我们将增加具有儿童特征的活动玩具与材料（包括手工制作材料）；提高幼儿动手操作能力与技巧的同时开展诸如计划、测量等多种方式的活动帮助幼小衔接工作与教师交流。此外还通过“家长园地”的形式向家长宣传幼小衔接工作的重要性引起家长的重视。

7.主题活动：主题活动的开展在尝试以多种不同的切入角度来激发幼儿主动探索的能力的同时还将在教育活动中渗透培养幼儿积极的学习态度及良好的学习品质和卫生习惯。此外还将在“家长园地”中向家长宣传主题活动的有关内容与主题开展的有关知识内容等有关内容以便让家长了解主题活动的开展情况及有关事项并积极参与主题活动。

8.特色教育：继续开展英语特色教育在激发幼儿兴趣的基础上巩固所学内容并通过游戏形式让幼儿进一步掌握并熟练运用所学内容。此外还将利用一切环境资源让幼儿充分感受英语趣味性以及英语的实用性如：将英语知识渗透在幼儿园的环境中以及利用一日生活各个环节中与英语有关的环节对幼儿进行英语培训等；同时

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一、教研背景

大班下学期是幼儿成长的关键期，主题教研旨在通过系统的教研活动，促进教师对幼儿教育的深入理解，提升教学质量，为幼儿的全面发展奠定基础。