学校安全教育主题班会课件.ppt

案例集锦案例四以招聘或推销为诱饵，骗取学生钱财2007年11月14日，一名自称是某笔业有限公司工作的刘某进入某校学生公寓楼推销学生用笔记本和笔，宣称其公司打算招聘校园代理，利润丰厚。以与市场较大的差价（并赠送一批笔记本）与学生达成销售协议。学生交付订货金额3000元，在宿舍打开包装箱查看时，发现所有的笔均没有笔芯，才发现上当受骗，作案人已早无踪影。案例五假冒别人身份，谎报亲人受伤，骗取学生家人钱财2004年8月27日，某高校学生陈某接到一个电话，称她的手机与别人的手机串号了，需关机3小时，陈随即关机，当天上午10：40，陈某开机后便接到母亲的电话，告诉其一自称系主任的人给家里来电话称陈某因车祸住院抢救急需9万元，陈某的母亲当时给孩子打电话不通，即按其提供的银行帐号汇出9万元。得知被骗后，陈某的母亲立即向当地警方报案，但为时已晚，嫌疑人已将所汇9万元从银行提走。案例集锦单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。案例六某高校一同学的手机突然收到一条短信息：恭喜你的手机号中奖，奖品为一台价值二万元的笔记本电脑，请于某年某月某日之前来我公司领取或电话联系。该生信以为真，就按短信息上内容办理，结果钱“物”两空，被对方骗走8000元现金。利用手机短信进行诈骗单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。案例七以外地某某大学的学生身份为幌子，慌称银行卡磁条出了问题取不出钱，欲借同学银行卡让“家人”汇钱过来，并借同学手机（通常是让同学把其手机卡取出，诈骗份子使用事先准备好的手机卡）向“家人”或“朋友”通电话，请被骗同学将自己的银行卡卡号念给诈骗者“家人”或“朋友”以骗取卡号，然后让被骗同学查询卡上余额时记住银行卡密码，或通过交谈了解到被骗同学的生日和可能作为密码的信息，然后用其他卡将被骗同学的银行卡调换，取走同学卡上的钱。假冒学生身份，进行银行卡诈骗高校盗窃方式总结高校盗窃案件的行窃方式

????1、顺手牵羊--是指作案分子趁主人不备将放在桌上、床上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而占为已有。

????2、乘虚而入--是指作案分子趁主人不在，房门抽屉未锁之机入室行窃。这类盗窃手段要比顺手牵羊者毒辣，其胃口也比顺手牵羊者更大，不管是现金、存折、信用卡或者是贵重物品，只要一让他看到，就会统统被盗走。

????3、窗外钓鱼--是指作案人用竹竿等工具在窗外将被害人的衣服钓走。有的甚至把纱窗弄坏，钓走被害人放在桌上、床上的衣物。因此，住在一楼或其他楼层靠近走廊窗户的同学，如果缺乏警惕很容易受害。

????4、翻窗入室--是指作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。入室窃得所要钱物后，常又堂而皇之地从大门离去，因此窃贼有时不易被发现。

????5、撬门扭锁--是指作案分子使用各种工具撬开门锁而入室行窃。这种犯罪分子手段毒辣，入室后还继续撬抽屉或籍子上的锁。翻籍倒柜，从而盗走现金、各种有价证券和各类贵重物品。采用这种方式的犯罪分子基本上都是外盗。

????6、用A的钥匙开A的锁--是指作案分子用A随手乱丢的钥匙，趁A不在宿舍时打开A的锁，包括门锁、抽屉锁、籍子上的锁，从而盗走现金和贵重物品等。这类作案人大都是与A比较熟悉的人。大学生虽然