适合一年级小学生的成语故事【5篇】.pdf

【导语】成语故事是我国历史的⼀部分，成语是历史的积淀，每⼀个成语的背后都有⼀个含义深远的故事，是我国⼏千以

来⼈民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，⾔简意赅。以下是整理的《适合⼀级⼩学⽣的成语故事【5篇】》相关资料，希望

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1.适合⼀级⼩学⽣的成语故事

呕⼼沥⾎

唐朝的诗⼈李贺，七岁就开始写诗做⽂章，才华横溢。成后，他⼀⼼希望朝廷能重⽤他，但是，他在政治上从来没有得

志过，只好把这苦闷的⼼情倾注在诗歌的创作上。他每次外出，都让书童背⼀个袋⼦，只要⼀有灵感，想出⼏句好诗，他就马

上记下来，回家后再重新整理、提炼。母亲总是⼼疼地说：“我的⼉⼦已把全部的精⼒和⼼⾎放在写诗上了，真是要把⼼呕出

来才罢休啊！”

李贺在他短暂的26⽣涯中，留下了240余⾸诗歌，这是他⽤毕⽣的⼼⾎凝成的。唐代⽂学家韩愈，曾写过这样两句

诗：“刳肝以为纸，沥⾎以书辞。”即是说挖出⼼肝来当纸，滴出⾎来写⽂章。

后来⼈们常⽤“呕⼼沥⾎”⽐喻极度劳⼼苦思。

2.适合⼀级⼩学⽣的成语故事

两虎相争

战国时期，韩国和魏国打了⼀多还不分胜负，秦惠王想出兵⼲涉，楚国使者陈轸给秦惠王讲卞庄⼦利⽤两虎相争必有⼀

伤的道理，得到它们两败俱伤时⼀举打死两只⽼虎，劝秦惠王采取坐⼭观虎⽃的计策，等待时机再消灭这两国。

卞庄⼦发现两只⽼虎，⽴即拔剑在⼿，准备刺杀。⾝旁的⼩僮劝阻他说：“您看两只⽼虎，正在共⾷⼀⽜，⼀定会因为⾁

味⽢美⽽互相搏⽃起来。两虎相⽃，⼤者必伤，⼩者必死。到那时候，您刺杀伤虎，就能⼀举两得

卞庄⼦觉得⼩僮说得很有道理，便站⽴等待。过了⼀会⼉，两只⽼虎为了争⾁，真的嘶咬起来，⼩虎被咬死，⼤虎也受了

伤。卞庄⼦突然跳出去，挥剑猛刺伤虎，果然不费⼤⼒，就刺死伤虎，⼀举获得两虎。

“两虎相争”，意思是指⽐喻两个强者互相搏⽃，必然有⼀⽅要遭到严重损害。

3.适合⼀级⼩学⽣的成语故事

趾⾼⽓扬

春秋时，楚国有个叫屈瑕的将军，是个专门重视外貌，不学⽆术的⼈，只要稍有点成就，就很骄傲、⾃满。有⼀次，他打

败了骠悍的绞国，凯旋归来，从此骄傲⾃得，从不把其它的朝⾂放在眼中。

第⼆，屈瑕⼜奉命要去打罗国，有⼀个叫做⽃伯⽐的将军前往送⾏。当⽃伯⽐回来时，悄悄的对车夫说：“屈将军这次

⼀定会打败仗；因为我看他⾛路的样⼦，脚步⼀昂⼀翘的，便知道他的⼼并没有真正的⽤在作战上，⽽是去吓唬敌⼈的，这样

⼦怎么能打胜仗呢？”⽃伯⽐说完，沉思了⼀下，就进宫去见楚王，要楚王⽴刻派兵去接应。楚王不相信，回到后宫将这件事

告诉了宠妃邓曼，邓曼认为⽃伯⽐的见解很对，应该派兵救援。楚王听了，⽴即派⼤军前去，希望能够挽回局势。但是，战事

已经发⽣，屈瑕因为轻敌⽽不设防，被罗国和卢国两⾯夹攻，⽽⼀败涂地，只好⾃杀谢罪。

从此以后，这件事情就被后⼈流传着，⽽屈瑕⾛路的姿态，也被引申成“趾⾼⽓扬”这句话，⽐喻⼀个⼈傲慢⾃得，⽽不把

任何⼈放在眼中。

“趾⾼⽓扬”的意思：趾⾼：⾛路时脚抬得很⾼；⽓扬：意⽓扬扬。⾛路时脚抬得很⾼，神⽓⼗⾜。形容骄傲⾃满，得意忘

形的样⼦。

4.适合⼀级⼩学⽣的成语故事

⼀字之师

源于南宋计有功的《唐诗纪事》，亦见于宋陶兵的《五代史补》卷三。相传唐代诗⼈郑⾕的诗⽂写得⾮常好，尤其《鹧鸪

诗》写得更是超群出众。

因此，⼈们称他为“郑鹧鸪”。他的朋友齐已是个和尚，也很喜欢写诗著⽂。

有⼀次，齐已带了⾃⼰写好的⼀⾸《早梅》诗前去请教郑⾕，当郑⾕看到“前村深雪⾥，昨夜数枝开”的时候，总觉得有些

不妥，经过仔细琢磨、反复推敲，改来改去还觉不形象，最后认为把“数枝”改为“⼀枝”更能体现出梅花的早开来。

齐已听了以后⾮常佩服郑⾕的匠⼼独运，深深地向郑⾕表⽰谢意。当时写诗作⽂的⼈，都佩服郑⾕把齐已的诗只改换了⼀

个字，就使整⾸诗显得确切⽣动，于是“⼈以郑⾕为⼀字师”。

后来，⼈们⽤“⼀字之师”指在⼀个字上能对⾃⼰有帮助的⼈，也泛指诗⽂的改正者。

5.适合⼀级⼩学⽣的成语故事

安步当车

战国时，齐国有⼀个叫颜黜的⼈。齐宣王在召他进宫的时候。颜黜⾛到殿前的阶梯时，见宣王正等待他拜见，就停住脚

步，不再往前⾛了。宣王见了很奇怪，就说：“颜黜，过来吧！”颜黜听到后，不仅⼀动未动反⽽说：“⼤王，⾛过来！”

宣王听了很不⾼兴，他的⼤⾂对颜黜嚷到：“⼤王是君主，你是⾂民，⼤王可以叫你过来，你怎么可以让⼤王过去呢？”颜

黜说：“我如果⾛到⼤王⾯前去，说明我羡慕他的权势；如果⼤王⾛过来，说明他礼贤下⼠。”齐宣王很⽣⽓的说：“到底是君王

尊贵，还是⼠⼈尊贵？”

颜黜