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幼儿园主题活动教研反思与总结

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幼儿园主题活动教研反思与总结

幼儿园主题活动教研反思与总结

本学期，我们中四班教研组以学习研讨评价为重点，在实践中反思，在反思中提高。努力提高教育实践的有效性，促进教师专业化成长，提升我园的教研水平。

一、聚焦问题，立足实际——找准切入点

我园是主题背景下区域活动的实践研究，由于是新学年、新课题，许多教师对主题背景下开展区域活动的认识还比较模糊，只停留在表面，更谈不上深入。因此，我们决定从“主题背景下如何设置区域”、“材料投放的策略”、“观察评价记录表的设计”等方面入手，通过实践研究，解决教师在实施主题活动中遇到的问题和困惑，寻找区域活动与主题活动的结合点。

二、深入研讨，共同成长——扎实开展教研活动

1.主题背景下区域环境的创设和材料的投放

随着主题活动的开展，环境创设不再是“黑板换换颜色，图片贴贴”那么简单了。而应让环境与幼儿、教师、家长互动起来。主题墙不再是一个静态的、平面的展示平台了，它需要我们做动态的、多元化的考虑，要让环境与幼儿互动起来。于是我们首先让教师学习了解中班上学期预设主题和已开展主题的内容，再根据班级幼儿的实际状况生成一些小主题。我们让孩子们与教师共同参与到主题环境的创设中去，大家通过商讨、观察、筛选出孩子们感兴趣的或是困惑的问题生成一些新的主题。预设主题和生成主题相融合就形成了丰富多彩、系列而又互相联系的幼儿园课程。根据幼儿自己设计的评价记录表创设主题墙饰，也大大激发了幼儿学习的积极性、主动性。同时通过讨论交流让许多教师认识到：要让环境与幼儿互动起来，作为教师首先应和幼儿一样成为幼儿学习活动的合作者、支持者、引导者。只有树立以幼儿发展为本的理念，才能让环境真正与幼儿互动起来。其次教师们根据幼儿在活动中交往的需求、发展需求以及个别差异，有目的的投放材料。并充分发挥和挖掘材料更多的功效，真正体现材料的价值性。通过大家对材料投放的不同见解让教师们明白材料的投放与幼儿的主动发展息息相关。通过教研活动帮助大家认识到应重视环境的创设与材料投放的价值性，更应把重心放在如何引导幼儿探索发现以及和幼儿互动上来，这样才能更好的促进幼儿发展。

2.区域活动的组织实施

首先我们组织教师学习了幼儿园教育纲要中关于“教育要与幼儿的实际发展水平相结合”的理论知识。帮助教师树立了“以幼儿发展为本”的教育理念。其次针对我园新教师较多的现状，我们利用空余时间组织新教师进行业务培训和集体备课，通过交流讨论、案例分析等方式帮助新教师明确活动前的准备工作不仅仅是教具的制作和布置环境那么简单，更重要的是对教材的理解和把握，以及活动环节的设计。只有当教师真正从幼儿发展的角度思考问题时才能更好的为幼儿服务。同时我们利用公开课、观摩研讨等形式给每位教师提供展示的机会，通过集体备课、研课等环节帮助教师提高教学活动的组织能力。

三、坚持“总结反思”的良好习惯——做好教学札记

教师的总结反思能够更有效地促进其行为的改善与学习质量的提高。我们要求每位教师每周三中午上交一份教学札记，针对自己在某一活动的组织方面或教育观念、行为上的点滴变化进行总结或反思。同时要求教师们认真做好周小结及月工作计划和月小结。这样有目的的引导使教师们逐步养成总结反思的良好习惯。

四、加强理论学习——拓宽知识面

随着幼教事业的发展，新的教育理念也层出不穷，为了提高教师的素质，我们利用业务学习时间来组织教师学习不同的教育教学理论，转变教师的思想，拓宽教师视野，不断提高教师的业务水平。此外我们继续组织教师进行业务方面的学习探索。具体包括：首先进行讨论分析教材后每两周选取一首歌曲、一个律动或一个舞蹈由本组老师进行主讲；其次我们开展了基本功的练习活动，提高教师的基本功水平使每个老师都能够在原来的基础上取得一定的进步；另外我们还结合师徒结对这一有利平台加速新教师的成长等教学活动这一系列措施以来园本教研为基础有效促进教师的专业化成长拓宽知识面更好地服务教育教学工作。

经过一学期的摸索与实践我们的研究取得了一定的成效：教师在研究中成长也在研究中发展。虽然还有很多需要我们去学习的地方但是我们有决心将研究继续深入下去让每一个孩子真正健康成长为了让我们的工作更加富有特色我们将继续朝着以下几个方向努力：加强课题研究工作努力将我园的这一课题做大做实并发挥园本教研的优势进一步加强园本培训工作等从而使教研工作更上一层楼促进我园各项工作的不断发展与完善真正做到让孩子开心家长放心老师舒心三赢的效果。

以上为本

幼儿园主题活动教研反思与总结

一、背景介绍

幼儿园主题活动教研是幼儿园教育的重要组成部分，旨在通过一系列围绕特定主题的实践活动和研讨，促进幼儿的发展。近年来，随着教育改革的不断深入，幼儿园主题活动教研的重要性日益凸显。本园在开展主题活动教研方面取得了