新时代高职院校产教融合实践研究①——以曙光大数据产业学院为例.pdfVIP

院校治理课题

新时代高职院校产教融合实践研究淤

———以曙光大数据产业学院为例

郄彬

（广州城建职业学院信息工程学院，广东广州510925）

［摘要］随着知识经济的不断发展和产业结构的深度调整，高等职业教育面临前所未有的挑战与

机遇。产教融合已成为推动职业教育质量提升的关键途径。主要围绕新时代背景下高等职

业教育产教融合的实施路径进行研究，旨在为促进职业教育与相关产业有效对接，为构建

现代高等职业教育体系提供参考和借鉴。

［关键词］新时代；职业教育；产教融合；实践研究

［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2024）11-0071-05

一、引言[3]

产教融合改革由“破冰期”迈入“深水期”。我国高

高等职业教育是现代社会的重要组成部分，其发职院校持续探索产教深度融合的发展模式、运行机制

展与产业的发展密切相关。随着我国经济的持续增长及实现路径，推进产教融合构建共同体的具体实践，取

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和产业结构的不断调整升级，新时代对职业教育提出得了一定的成效。

了更高的要求。产教融合成为提高职业教育质量和与通过查阅相关文献，发现一系列关于高职院校产教

市场需求接轨的重要举措，成为职业教育改革发展的融合实践的研究成果。邓琳佳等人通过分析高职产教

重要方向之一。融合共同体建构的价值逻辑、实践难点及推进路径，探

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为加快现代职业教育体系建设，深化产教融合和讨了高职院校产教融合共同体建设的关键问题。赵

校企合作，培养高素质技能型人才，国家出台了相应政建峰等人从“双高计划”的视域出发，探讨了高职院校

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策，2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布产教融合共同体的建设路径。司一凡研究探讨了在

《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出要高质量发展视域下高职教育产教融合协同机制的构建

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“坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸问题。

教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价国外一些学者围绕高职教育产教融合的具体问题

值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配展开研究，如Vanderlelie，J.，DeFraine系统阐述了产

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的现代职业教育