第01讲 微写作（课件）高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）_.pptx

;;;何为“微写作”？

“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。发源于微博的“微写作”，正在成为受人关注的一种独特文化现象。;【微写作的分类】;【微写作的分类】;;【写作技巧】;【写作技巧】;【写作技巧】;【写作技巧】;;;;张宝艳、秦艳友夫妇创办的“宝贝回家寻子网”，规模不断扩大，已经免费为上千个被拐卖儿童找到了家；但是，面对记者采访，他们却说最大的心愿就是早日关闭网站。请你替他们为这个心愿拟一个简短的说明，语言要温馨、得体，有感染力，至少用一种修辞手法。;;;;;;（1）请展开联想，描写一个人或一群人劳动的情景。要求：中心明确，描写生动。

（2）春天已经来临，请写一段文字，描写在某一时刻你所面对的春景。;;;;（1）央视大型文化益智节目《中国诗词大会》的宗旨是“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，力求以诗词知识的比拼带动全民重温那些曾经学过的古诗词。请为主持人写一段节目首播的开场白，要求体现节目宗旨，激发选手与观众的参与热情。

（2）四月，春光正好。请你在微信朋友圈中发一个邀约的帖子，召唤朋友们一起踏青访春。要求描写生动，有感染力。;;;;清明之际，世纪坛举办“中华国贤颂”纪念活动。请从孔子、李冰、王羲之、鲁迅、邓稼先五位先贤中任选一位，写一段文字（可写诗歌），表达你的敬仰之情。要求感情真挚，富有文采。

;;;;（1）许多著名景点经常人满为患，于是有人感叹“风景太累，也该歇歇了”。对这一观点你是否认同？请谈谈你的看法。要求：观点明确，以理服人。

（2）学评论中有“性格即命运”的观点，意思是人物的性格决定了人物的命运。请从下列文学作品人物中任选一位，简要分析其主要性格特点与命运的关系。

林冲（《水浒传》）阿Q（《呐喊·阿Q正传》）老葛朗台（《欧也妮·葛朗台》）

;;;学写文学短评;;一、文学类文本阅读文学短评题型——简要短评

题目标准形式：请从xxx个角度为这篇小说写一篇文学短评（150字左右）。

【真题展示】

☆请从人物描写的角度，以画线句为例，为这篇小说写一段文学短评（100字左右）。

☆诗意浓厚的文学作品中常有一个或数个触动你的“物象”，如《边城》中的“白塔”、《红楼梦》中的“大观园”、《老人与海》中的“鱼骨”。请你从阅读过的文学作品中任选一个“物象”，写一段抒情文字。要求：150字左右，感情真挚，富有文采，可诗可文。

☆从《史记》众多人物中，挑选一位符合本文所表述的“洁”精神本质的人物，为他写一则颁奖词。要求：注意人称，运用至少一种修辞，且有对人物“洁”的精神的评论，不超过150字。

☆学校将在文学社公众号推荐此文，作为编辑，先拟一专栏名，并写一段150字左右的推荐语。

☆11．王国维在《人间词话》中说：有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南山。”“寒波澹澹起，白鸟悠悠下。”无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。请以“有我”“无我”为切入点为本文写一则200字左右的文学短评。;考题归类

（一）给定短评关键词，围绕关键词写提纲类：

2023年新课标Ⅰ卷读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：历史、现实、成长；乙组提出一个关键词：现场感；丙组提出一个关键词：新传说。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

（二）就指定语段，指定人物等做出评价类：

2023年全国甲卷三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。

（三）题干给定角度，要求考生围绕主题角度写出评论要点类：

（1）如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。

（2）以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结合文本列出评论要点。

（四）无任何限制，考生“自拟角度”评论，写出评论提纲类：

（小说《烟花灿烂》）根据文本二的内容，如果写一则《烟花灿烂》的小评论，请结合文本，列出评论要点（请从两个角度评论）。;文学类文本阅读文学短评题型——列评论要点

☆如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。

☆如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结合文本列出评论要点。

☆请结合文本二对萧乾小说的评论，以“简单与不简单”为题写一则关于《“上”人回家》的文学小评论，列出评论要点，并作简要分析。

☆你所在的读书小组发现本文的结尾很有特点，欲以“不奇而奇，冷峻有力”为题写一则文学短评，