《新兴运动》大单元教学思路与设计.docx

《新兴运动》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《普通高中体育与健康》必修10~12年级中的《运动实践》第六章《新兴运动》涵盖了素质拓展、徒步定向、轮滑和极限飞盘四项具有时代特色和广泛参与度的运动项目。这些新兴运动不仅能够丰富学生的校园生活，还能够全面提升学生的身体素质、运动技能、团队合作能力和体育品德。

素质拓展作为一种综合性的体育活动，通过一系列富有挑战性和趣味性的项目，旨在培养学生的自信心、团队协作能力、沟通能力和适应能力。徒步定向则结合了体能、智力与方向感，要求学生利用地图和指北针在限定时间内找到预设的检查点，培养了学生的定向运动技能和野外生存能力。轮滑作为一项全身性运动，能够提升学生的身体协调性、平衡感和灵敏性，同时增强学生的心肺功能。极限飞盘则是一项集速度、技巧与团队合作为一体的运动，要求队员在快速移动中完成精准的传盘和接盘，培养了学生的团队协作精神和竞争意识。

（二）单元内容分析

素质拓展：

项目丰富多样，包括协作类、沟通类、领导力培养等多个方面。

通过团队挑战项目，提高学生的自信心、团队协作能力和沟通技巧。

强调安全教育和自我保护意识的培养。

徒步定向：

结合地图阅读和指北针使用，锻炼学生的空间感知和方向感。

通过实际地形考察，提升学生的体能和户外生存能力。

强调比赛规则和安全意识，培养学生的公平竞争意识和自我管理能力。

轮滑：

注重基本动作的规范性和安全性，提高学生的身体协调性和平衡感。

通过不同难度的滑行练习，增强学生的心肺功能和下肢力量。

培养学生的勇敢精神和自我保护能力。

极限飞盘：

强调传盘和接盘的精准度与速度，提升学生的运动技能和反应能力。

通过团队比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

强调比赛规则和体育道德，培养学生的公平竞争意识和尊重对手的品质。

（三）单元内容整合

本单元将四项新兴运动有机结合，形成一个综合性的体育教学单元。通过素质拓展活动，学生可以在团队合作中提升自信心和沟通能力；通过徒步定向运动，学生可以在户外环境中锻炼体能和方向感；通过轮滑练习，学生可以提升身体协调性和平衡感；通过极限飞盘比赛，学生可以培养团队协作精神和竞争意识。整个单元注重理论与实践相结合，强调安全教育和自我保护意识的培养，旨在全面提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。

二、《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》分解

教学目标

（一）运动能力

基本运动能力：

学生能够掌握素质拓展、徒步定向、轮滑和极限飞盘的基本动作和技术要领。

提升学生的速度、力量、灵敏性和协调性。

增强学生的体能，包括心肺功能、肌肉力量和耐力。

专项运动能力：

学生能够独立完成素质拓展项目中的团队协作任务。

学生能够使用地图和指北针在户外环境中准确找到检查点。

学生能够熟练地进行轮滑滑行和极限飞盘传接球动作。

学生在团队比赛中能够准确判断形势，做出合理的战术选择。

运动认知与技战术运用：

学生能够理解素质拓展、徒步定向、轮滑和极限飞盘项目的规则和特点。

学生能够根据比赛情况灵活运用技战术，提高比赛成绩。

体育展示与比赛：

学生能够积极参与体育展示和比赛活动，展示自己的运动技能。

学生在比赛中能够遵守规则，尊重对手和裁判，展现出良好的体育精神。

（二）健康行为

锻炼习惯：

学生能够养成定期参加体育锻炼的习惯，提高身体素质。

学生能够在日常生活中合理安排体育锻炼时间，保持身体健康。

健康知识掌握与运用：

学生能够掌握基本的健康知识和运动损伤预防方法。

学生能够在运动中正确运用健康知识，避免运动损伤。

情绪调控：

学生能够在体育锻炼中学会调控自己的情绪，保持积极向上的心态。

学生能够在面对比赛压力时保持冷静，合理应对挑战。

环境适应：

学生能够适应不同的运动环境和气候条件，保持稳定的运动表现。

学生能够在户外运动中注意安全，遵守环境保护规定。

（三）体育品德

体育精神：

培养学生勇敢顽强、积极进取、挑战自我、追求卓越的精神。

学生在运动中展现出坚韧不拔、永不放弃的品质。

体育道德：

学生在比赛中遵守规则，尊重对手和裁判，展现出良好的体育道德。

学生能够在团队合作中相互支持、共同进步，展现出集体主义精神。

体育品格：

培养学生的文明礼貌、相互尊重、团队合作精神和社会责任感。

学生在面对困难和挑战时能够保持冷静和理智，积极寻求解决方案。

通过本单元的教学，学生将全面提升运动能力、健康行为和体育品德，为终身体育锻炼和全面发展奠定坚实基础。学生将在团队合作和竞技比赛中学会尊重对手、遵守规则、勇于挑战自我，形成积极向上的生活态度和健康的生活方式。

三、学情分析

（一）已知内容分析

体能基础：高中生已经具备了一定的体能基础，通过初中及之前的体育学习，他们在力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等方面有了一定的积累。这为他们