《守恒游戏》大班科学教案教学设计.docxVIP

《守恒游戏》大班教案

一、教学目标

1.引导幼儿感知物体在排列形式、空间位置等发生变化时，其数量、长度、面积等不因外在形式改变而改变，理解守恒概念。

2.通过观察、操作、比较等活动，培养幼儿的逻辑思维能力和初步的科学探究能力。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，体验成功解决问题的喜悦。

二、教学重难点

1.重点

-帮助幼儿理解数量守恒、长度守恒、面积守恒的概念。

-引导幼儿通过实践操作，发现物体守恒现象。

2.难点

-让幼儿在不同情境和变化中，能自主运用守恒概念进行判断和推理。

三、教学方法

游戏法、操作法、讨论法、直观演示法

四、教学准备

1.教具：不同长度的小棒若干、同等大小的正方形卡片若干、积木若干、小动物玩具若干、演示用的PPT。

2.学具：每组幼儿一套数量不同的小珠子、长短不同的毛线、形状相同但大小不同的纸张、塑料小方块。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放PPT，展示一幅森林小动物聚会的场景，有小兔子、小猴子、小鸟等。提问幼儿：“小朋友们，看看森林里来了多少小动物呀？”引导幼儿仔细观察并点数。

2.接着PPT动画演示小动物们变换位置，有的聚在一起，有的分散开来，再次提问：“现在小动物们的位置变了，那小动物的数量有没有改变呢？”引出本节课的主题——守恒。

（二）基本部分（25分钟）

1.数量守恒游戏（10分钟）

-给每组幼儿发放数量不同的小珠子，让幼儿先数清楚自己组有多少颗珠子，并记录下来。

-然后请幼儿将珠子按照不同的排列方式摆放，如排成一排、围成一个圈、分成几堆等。

-提问幼儿：“你们的珠子摆放方式变了，那珠子的数量还是原来的数量吗？”引导幼儿再次点数验证，通过比较和讨论，让幼儿理解数量守恒的概念。

2.长度守恒游戏（8分钟）

-教师拿出两根等长的小棒，展示给幼儿看，让幼儿确认两根小棒一样长。

-然后将其中一根小棒弯曲，问幼儿：“现在这两根小棒还是一样长吗？”引导幼儿发表自己的看法。

-给每组幼儿发放长短不同的毛线，让幼儿先比较两根毛线的长短并记录。

-接着请幼儿将长毛线进行弯曲、缠绕等操作，再和短毛线比较，通过实际操作和观察，让幼儿明白物体的长度不会因形状的改变而改变，即长度守恒。

3.面积守恒游戏（7分钟）

-教师展示同等大小的正方形卡片，让幼儿观察并确认它们的面积相同。

-然后将其中一个正方形卡片裁剪成几个三角形，再重新组合成一个看似不同形状的图形，问幼儿：“这个图形和原来的正方形面积一样吗？”

-给每组幼儿发放形状相同但大小不同的纸张，让幼儿先比较纸张的大小，然后请幼儿将纸张进行折叠、裁剪、拼接等操作，操作完成后再次比较纸张面积，帮助幼儿理解面积守恒。

（三）巩固部分（10分钟）

1.教师在教室的一角用积木搭建一个简单的城堡模型，邀请幼儿一起数一数城堡用了多少块积木，并记录下来。

2.然后请幼儿将城堡模型推倒，重新搭建一个不同形状的建筑，搭建完成后再次数一数积木的数量，提问幼儿：“积木的数量有没有变化呢？为什么？”巩固幼儿对数量守恒的理解。

3.发放塑料小方块，让幼儿用小方块拼出不同的图案，如长方形、三角形等，在拼的过程中，引导幼儿思考图案形状变化时小方块的数量是否改变，进一步加深对守恒概念的理解。

（四）结束部分（5分钟）

1.回顾本节课学习的内容，提问幼儿：“今天我们玩了很多有趣的游戏，在游戏中我们发现了什么秘密呢？”引导幼儿一起总结数量守恒、长度守恒、面积守恒的概念。

2.鼓励幼儿在日常生活中继续寻找守恒的现象，比如家里的玩具、生活用品等，下节课可以和小伙伴们分享自己的发现。

六、教学延伸

1.在数学区投放更多守恒相关的材料，如不同形状的拼图、长短不一的吸管等，让幼儿在自主活动中继续探索守恒现象。

2.请幼儿回家后和家长一起进行守恒游戏，如用水果摆一摆、用筷子比一比等，增进亲子互动的同时，巩固幼儿所学知识。