部编版九年级下册语文第二单元写作〈审题立意〉同步课件.pptx

;;北宋徽宗年间,有一次朝廷招考画家,让画家按“踏花归去马蹄香”这句诗作一幅画,把诗句的内容表现出来。在画家们精心绘制的众多作品中,徽宗特别满意其中一幅。如右图。;新课导入;整体感知——学习目标;审，详究，考察。《荀子》中说“审，谓详观其道也”。审题，就是认真推究题目的意思、意图。

;整体感知——文体知识;“立意”就是确定自己的文章要表达的思想、观点等。任何一篇文章都应该有主旨、思想，写作之前把这个主旨、思想明确下来就是立意。立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。

;认真审题立意的作用;审题的方法;2.审题时，要注意分析题目，探究其含义。比如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。

如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。;3.审题时，抓住“题眼”，确定文章重点。审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。“题眼”是题目的灵魂、核心，扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义，就是把握住了

“题眼”，也就把握住了文章的重点。;?如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。;4.审清题目因素，确定文章内容。

有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题

目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解。;如《路》《脚印》《春风???等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这种引申法适于单独词（如《花》）、象征词（如《风波》）、比喻词（如《心窗》）和有双关意义（如《黑色的日子》）等作文题目。;5.要明确文章要求的体裁。

（1）命题作文。例：《长大的感觉》。

命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求我们写成议论文。;（2）半命题作文。;（3）材料作文;1.审题;《美丽的误会》它的限制条件是什么？;《初中生活二三事》它的限制条件是什么？;刚才我们了解审题要理解题目中的限制条件，明确题目要求的范围。

那么如果题目中没有限制条件，我们应该怎么办？比如《陪伴》;这个题目的限制条件是什么？;一注意虚实转换，挖掘题目的引申义；

二是根据选定的意义为它选择恰当的材料。;交流讨论：对“翻过那座山”这个题目，你如何审题立意？;“翻过”的意思是什么？;;认真分析下面的一组题目，说说它们的写作对象都应该是谁。;读下面的文题，哪些是“写人”的文题。;;;;;;立意;立意时要注意什么？;立意的基本要求：;3.立意要新颖。

立意新颖，指文章的立意不落俗套。

新的观念、见解、思考，推陈出新。

4.立意要集中。

一个主题，突出中心思想。

;那在审题之后，我们如何确认文章的主旨呢？如何立意呢？;我认为C不合适，长时间玩电脑游戏对自己有害无利，同学不劝阻还一起玩，不能说是美好的友谊，这个立意不合适。;所以我们的立意一定要积极向上，体现正能量。

接下来，请你将“_______的语文老师”题目补充完整，并说出的这个题目你的立意是什么。;立意的方法;2.实题虚写法。首先要立足本意，把握特点，理解其基本含义，然后再联想拓展，赋予其现实意义。例如，半命题作文《一段____的旅程》，可以从“实”立意，写一段真实的旅程，表达自己从中获得的感动、收获；也可以从“虚”立意，写成长的旅程、想象的旅程等。;3.变换角度法。即文章变换一种切入角度。角度一新，立意也会为之一新。例如《不期而遇的温暖》，某考生一反从生活小事入手来表现“不期而遇的温暖”，而是从两位耳熟能详的诗人陶潜和杜甫穿